<p class="ql-block"> “云天收夏色，木叶动秋声。”暑热消散，凉风习习，花月皎洁，萧瑟未致。9月22日，在这个秋意盎然的日子里，我校语文教师们相聚芙蓉完小，观摩胡莹老师带来的古希腊神话《普罗米修斯》。</p> <p class="ql-block"> 一个神话，就是浪花一朵；一个神话，就是丰碑一座。古希腊神话中的众神就如同夜空中闪烁的繁星，令人目不暇接。普罗米修斯只是其中普通的一员，他的传说恰如浪潮涌动中的一朵浪花，惭惭湮灭在潮水之中。但他为人类奉献出了无私的仁爱，为世间蛮荒黑暗带来了文明的曙光。他甘愿身受酷刑而无怨无悔，他的丰功伟绩永远会被人类歌颂和铭记。</p> <p class="ql-block"> 语文教学要激发学生的学习兴趣。新课伊始，胡老师趣味引入“火”，让学生产生浓厚的兴趣，迫切想知道古希腊神话中，火是怎样来到人间的，从而激发了学生的求知欲。课文中众神的名字比较长，也比较拗口，胡老师指导学生怎样读好人名，为后面的教学打下良好基础。</p> <p class="ql-block"> 课文讲述的故事神奇、曲折、感人至深，胡老师引导学生通过对具体语言文字的理解、品读，边读边想象画面，边读边体会人物的心情，感受普罗米修斯的伟大。如默读第1、2自然段，让学生找出无火和有火时人类不同的境遇。通过对比朗读，想象画面，师生互动交流，让学生体会了“火”对人类生活的重要性，普罗米修斯为民造福的高大形象树立了起来。</p> <p class="ql-block"> 阅读教学既要注重朗读，也要重视默读。第6、7自然段，描写了普罗米修斯遭受宙斯的残酷惩罚。胡老师指导学生带着问题默读第6、7自然段，然后出示小组任务，进行合作交流。小组合作时，她鼓励学生大胆表达，积极讨论。通过画出两个惨不忍睹的句子，重点品读“锁”“啄”，边读边想象画面，感悟普罗米修斯不畏强暴、坚强不屈的伟大精神。</p> <p class="ql-block"> 阅读教学还要注重培养学生感受，理解能力。胡老师运用了配乐，使情感得到了升华。在悲鸣、激荡人心的背景音乐辅衬下，在胡老师激情的旁白下，普罗米修斯遭受的痛苦和折磨深深地刺痛着每个学生的心灵。学生们感同身受，由衷敬佩伟大的天神！</p> <p class="ql-block"> 在了解故事结局后，通过引出普罗米修斯与火神的对话，来体会人物形象。课件呈现“为人类造福，有什么错？”“为人类造福，我没有错。”通过对比阅读和交流，感受了普罗米修斯为民造福的决心。为加强阅读指导，在胡老师富有激情的导语声中，在配乐的映衬下，学生反复朗读，在读中悟情，感受普罗米修斯的坚定和为人类献身的决心。</p> 课后进行了交流、研讨活动，老师们畅所欲言，积极讨论。这次语文学科教研活动，为教师更新教育观念，学习优秀经验，提升自我搭建了一个平台。老师们正是在这种学习与讨论中，碰撞出智慧的火花。