为贯彻落实新课标的要求，使教师更好的理解和认识新课标，固河镇中心小学组织学区数学教师于2022年9月14日至19日观摩了第二界全国小学数学新课标解读线上研讨会。 王永春教授对2022版新课标进行了二次解读，让老师们对新版课程标准有了新的认识，对课标的理解更加透彻。 孙晓天教授强调创设以学习者为中心的学习环境，凸显学生学习主体地位，主张推进启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式。教师应创设学生做中学、用中学、创中学、跨学科、大单元、主题化、项目式的教学活动。提出：教学以核心素养为目标的思想。 曹培英教授从“三会”说起进行讲解。要会用数学眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界， <div> 华应龙老师通过《半条被子》红色故事，巧用点子纸数形结合让学生知道半条被子可以用二分之一表示，知道分数的写法、读法、含义。整节课华老师用《半条被子》的红色故事贯穿始终，巧妙地利用点子纸让学生学到数学知识的同时，在潜移默化中接受爱党、爱国、爱民的教育。</div><div> 华老师的《新课标下的“小数的意义”教学例谈》，通过对小数的过程研究，重新认识小数，以及其和分数之间的联系，明白小数就是“数小单位以后得到的数”，教师要学会从整体出发进行教学设计。在进行教学设计时，要从整体上对某一单元或某一主题的教学进行设计与规划，突出同一主题下不同内容之间的关联。</div> 孔凡哲教授的《核心素养如何落地生根》使老师们了解了以核心素养为导向的新型教学的含义，核心素养是教学的出发点、落脚点和着力点。教师应当从变革教与学的关系入手，构建新型的学习中心课堂。要以学科实践为抓手，构建实践性的学科育人方式。要让学习成为课堂的中心，相信和利用学生的学习能力，让学生学习再课堂真实发生。 张启华教授《双减背景下的”课堂转型“》就如何再”双减”背景下进行作业的减量增质，给老师们指导性的建议。 <p class="ql-block"> 孙凤武教授的“明晰课标特点，合理利用，强课提质“--以厘米的认识为例，提出要精研课堂，突出整体教学；统领教材，单元教学。</p><p class="ql-block"> 郑玲玲教授的对新课标中“结构化”的理解与实践，我们认识到课程内容的结构化，归根结底是为了教学的结构化，在教学过程中真正落实“结构化”的思想与做法。</p><p class="ql-block"> 张云萍教授的基于学情提升素养以“24时记时法”为例，让我们对新课标有了更深刻地认识，对教师今后的教学工作指明了方向。</p><p class="ql-block"> 各位教授对课标的解读和独到见解使我们感悟到，在小学数学教学中不可脱离学生的学情，只有充分把握学生不同的学习状态才能对教学方向进行及时调整，才有助于激发学生智慧、发展学生思维，使学生对数学知识有更深层面的理解。对于数学学习来说，它是以知识为对象而展开的不断探索以及不断重组的过程，教师需要立足学生已经具备的知识和经验，并以此作为教学的关键基础，准确把握学生学习的起点，这样才能最大限度地突显教育教学的实效性，才有助于保障教学效能，促进学生学科综合素养的全面提升。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 老师们认真聆听，详细记录重点内容，学习感悟着新课标带来的新变化、新要求、新理念。 <p class="ql-block"> 新课标的修订和实施，对一线教师提出了更高的要求，我们也将面临新的挑战。心中有“标准”，脚下方有路。此次学习之旅，为小学数学教师指明了前行的方向，数学教师也将用笃行和智慧去谱写教学新篇章。通过此次线上培训活动，相信我校老师们定会继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中去，进一步提高课堂教学效率和质量，实现学科育人目标，提升学生核心素养。</p>