线上教学 科学部署 <p class="ql-block"> “延期不延教、停课不停学，停课不停研”。九月依旧多姿多彩，老师们依然精心忙碌。为保障线上教学效果，提升在线教学质量，9月18日接到线上教学通知，我校领导对线上教学进行了科学部署工作。</p> <p class="ql-block"> 根据一二年级学生学龄特点，为避免学生在线学习时间过长，影响学生视力健康，我校将一二年级线上学习安排进行调整，利用上、下午自主学习时间，进行学科知识答疑解惑、巩固提升，17:30以后由学生自主安排学习、生活。</p> 云端研讨 集体备课 <p class="ql-block"> 接到线上教学通知我校语文组低段4位教师及时进行线上集体备课。每位老师能从单元编排特点和单元要素出发分享了自己的的观点，充分体现了团队合作精神。我校李书记担任一年级语文教学工作。在集体备课中李书记强调：“立足单元整体教学，结合当前面临的“线上教学”形式，对抓实备课提出了具体的要求，要抓实语文要素的定位和细化教学目标。”</p><p class="ql-block"> 在线上教学期间，低段语文组的每位教师都认真备好课，争取线上教学保质保量完成教学任务。同年级组的语文教师也随时沟通教学上遇见的问题。</p> 巡课查不足 自检求完美 <p class="ql-block"> 教研员高老师在线上教学期间进入各校的线上教学群巡课，在巡课期间提出了很多问题和整改意见。根据高老师的要求我校低段语文老师及时进行了整改。</p><p class="ql-block"> 我校低段语文教师通过线上集体备课也提出课堂上常遇到的问题。1、线上教学对于学习基础较薄弱，习惯不好的学生，由于缺少监督跟不上进度。2、由于农忙和留守学生的原因，有些同学作业不能很及时的反馈。3、每节课题问题，覆盖面变小，连麦很慢课堂节奏不连贯。4、网络故障，经常卡顿等问题。 </p><p class="ql-block"> 集体研讨时我们四位老师根据自己的教学情况提出了解决方法：1、上课点名回答问题或者上传作业都以拍照或者录像的形式，老师们可以更好的监督到每一个学生的学习情况。2、老师及时批改作业，对于拖沓的学生教师要追着学。3、制作提问花名册分层提问，全面关注不让一名同学掉队。</p><p class="ql-block"> 通过高老师的指导和我校低段语文老师的努力，我校低段线上教学质量得到有效保证。</p> <p class="ql-block"> 线上集体备课给我校语文组的教育教学增添了新动力。在以后的教研活动中，我校会继续集体备课集思广益，认真踏实的备好每节课，从而切实提高在线课堂的质量。相信我校语文组低段全体教师会以线上集体备课为契机，继续借助网络平台共研、共商、共论、共进。相信我们的努力会让孩子们受益，期待疫情过后的美好未来。</p>