科学培训新征程启智明思新征程------滨州市小学科学新教材培训活动

阳信县实验小学孙婷婷

科学培训新征程启智明思新征程----滨州市小学科学新教材培训活动为学习和实施好《义务教育科学课程标准》（2022版）、应用好新版科学教材、加强科学教师专业素养提升，促进全市小学科学教育教学高质量发展，依据《滨州市教育科学研究院2022年工作要点》和学科教研计划，于9月20-23日在惠民县举行全市小学科学新教材培训活动。本次新教材培训根据我市《科学》新教材更替进度及未来学制改革新形势，本次培训将六年级上下册一次完成。市教科院总结本轮新教材培训的经验和征求一线教师意见，本次培训进一步强化“课标-教材单元-课堂教学-单元评价”的整体解读与指导，尤其强化“单元整体教学”“单元下的课时教学”“基于学科的综合学习”和“教学评一致性”的落实方法指导。 会议开幕式上，周新奎院长强调了本次会议的目的是为促进科学学科教师对我市现行小学科学学科教材的理解、把握，以便更好地使用教材，促进科学学科教学质量的提升。 同时周院长向新一任科学教研员田丽霞老师赠书，带着全市小学科学教师的殷切期盼，期望新任教研员田老师带领我们全市小学科学教师一起走向更美好的未来。 9-20下午场 第一场报告是来自姚云芳来聪聪马密孙婷婷团队带来的对六年级上册第一单元《微小世界》的教材分析。四位老师从教学目标、教材解读、教学实施建议、教学评价方面分析。老师们把课程标准、教学目标、教学内容串联起来，对标解读，效果非常好。 姚云芳老师带来的《观察更多的生物细胞》一课，让每个小组观察很多的玻片标本，并且在实验探究单上用绘图的方式记录下来并一一展示。姚老师特别注意让更多的小组都有展示的机会，全班的展示给学生带来更多的启示。学生带着问题走进本节课，又带着问题走向更远的探究。 国进老师带来的《电和磁》，在几个实验的操作之前，老师都有详细的操作指导，学生在操作实验时难度降低，更多的时间放在了观察实验现象上，分析发生实验现象的原因上，对电和磁的探究比较深入。 9-21上午场 第二场报告是来自陈媛媛李帅王伟团队带来的对六年级上册第二单元《地球的运动》的教材分析。四位老师从教学目标、教材解读、教学实施建议、教学评价方面分析。老师们重点放在教材实施建议方面，实施建议中肯，可操作性强，对老师们的帮助非常大。 第三场报告是来自孙明倩梁丽关磊团队带来的对六年级上册第三单元《工具与技术》的教材分析。本单元的内容与生活密切相关，如何在生活情境里引领学生动手操作，积极探究实践，感受工具与技术的魅力，发展科学思维是最重要的。 贾迎春老师带来的《昼夜交替现象》，在第1个活动中就提出了8种假设，让学生在小组内模拟这8种假设，让学生进一步明确了观察到什么现象，才能说明地球上确实发生昼夜交替现象。通过模拟实验，学生对昼夜交替现象有了新的认识，并产生了继续探究的强烈愿望。 9-21下午场 第四场报告是来自耿文艳张晓丽张鹍苏晓虎团队带来的对六年级上册第四单元《能量》的教材分析。团队成员对教材解读细致、全面，详细，学生对能量转化、电磁铁、电动机、发电机很感兴趣，教材评价建议侧重于如何激发学生的学习内驱力，从而主动探究。 王小琦老师带来了《斜面》一课，本课的主要内容是两个模拟测试包含4个任务。实验非常简单，难在了实验分析上。本课内容与旧教材内容有较大的区别，所以本课如何把握好教材的内容的难度就显得格外重要。 张晓丽老师带来的《电和磁》一课，张老师在实验之前。引导学生思考讨论并出示了实验步骤，步步深入，由上一个实验的实验结论引发更深入的思考，如何让实验现象更明显？引导学生分析奥斯特实验，进一步思考电和磁之间的关系，引发学生更深入的思考，课堂效果良好。 9-22上午场 第五场报告是来自王利利刘连香王娟车洪延团队带来的对六年级下册第一单元《小小工程师》的教材分析。四位老师从教学目标、教材解读、教学实施建议、教学评价方面分析。本单元以建造高塔这个工程项目为载体，对教学目标的制定和教学实施提出了更高的要求。 第六场报告是来自张立华李悦腾刘蕊孙长娥团队带来的对六年级下册第二单元《生物的多样性》的教材分析。四位老师从教学目标、教材解读、教学实施建议、教学评价方面分析。 郭红老师带来的《认识工程》一课，通过图片和视频资料带给学生一场视觉盛宴，让学生感受祖国的发展和伟大，从而产生对研究工程的浓厚兴趣。借助港珠澳大桥这一载体来研究完成一项工程，要经历哪些工作阶段，以及了解宏大工程与科技进步的关系，激发学生的对研究工程的兴趣。 9-22下午场 第七场报告是来自卞国艳张永梅李廷廷梁娜团队带来的对六年级下册第三单元《宇宙》的教材分析。四位老师从教学目标、教材解读、教学实施建议、教学评价方面分析。老师们把课程标准、教学目标、教学内容串联起来，对标解读，效果非常好。 王俊伟老师带来的《古代生物的多样性》一课，王老师带领同学们来观察对比化石的图片来探究分析他们可能生存的环境是怎样的，学生对本课的学习探究非常感兴趣。在汇报的过程中能够看出孩子们的知识底蕴非常深厚，知识面非常宽广，通过本课的探究学习对古代生物的多样性有了更深的了解。 李廷廷老师带来的《八颗行星》一课，通过学生对8颗行星的基本数据表的分析，进行了三个主要活动。第1个是按照与太阳的距离由近到远进行排序，第2个是按照直径大小进行排序，第3个大的活动就是处理数据后制作了一个模型。整节课的内容设置层层递进，让学生建立了空间观念，对原来的不太准确的经验进行了更正，知道了，我们原来看的8颗行星的图片他们的相对距离其实是不准确的，进一步深化了学生的模型思想，提升了科学思维品质。 9-23上午场 第八场报告是来自苏庆曼张秀青刘妹于晖团队带来的对六年级下册第四单元《物质的变化》的教材分析。四位老师从教学目标、教材解读、教学实施建议、教学评价方面分析。老师们把课程标准、教学目标、教学内容串联起来，对标解读，效果非常好。 赵春山老师带来的《产生气体的变化》一课，在实验过程中老师创新的实验方法把白糖，食盐，小苏打放在瓶盖里，然后用滴管往里面分别滴水和白醋，观察现象。在第2个大的实验里，老师演示实验让学生直观的看到了白醋和小苏打混合以后，产生了气体能够灭火，从而激发学生探究的兴趣。最后赵老师通过随堂小测，检验了学生的学习成果。本节课的学习效果良好。 会议的最后一个流程是由各县区的青年教师分享学习收获。青年教师是小学科学教学的生力军，他们能够借助新教材培训的平台，认真学习，快速成长，为我们小学科学的发展奠定了良好的基础。 会议最后，周新奎院长做了精彩的总结。周院长指出，观摩课执教教师已经自觉把习近平新时代中国特色社会主义思想、核心素养融入到课堂教学中，教材解读是按照新标准指导新教材教学，对今后的教学有好的引领作用。本次教材培训的8个单元中，整体思维、系统化的思维，用思维导图、结构图、箭头等把它贯穿起来，非常清晰，提纲携领。 线上学习 本次会议同步在手机端直播，老师们根据培训流程，主动参加线上培训学习，约有6000人同时在线进行学习，让本次培训活动的受益面最大化，为推动全市小学科学教学质量的提升，发挥了重要的作用。 学习记录 在科学上没有平坦的大道只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 我相信，我国广大科学家和科技工作者有信心、意志、有能力登上科学高峰，为实现中华民族伟大复兴、为推动构建人类命运共同体作出应有的贡献！图文：孙婷婷审核：张超