义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。<font color="#ff8a00">2022年修订的新版《义务教育语文课程标准》中，着重强调整本书阅读在语文学习中的作用，整本书阅读作为教材的重要有机组成部分，老师在教学过程中，以整本书阅读为纽带，培养学生的阅读兴趣、阅读习惯，让学生逐渐构建不同类型整本书阅读经验。</font><br><br>面对政策和教学环境的调整，一线语文老师准备好了么？在新学期的9月份工作中，您的班级阅读是如何开展班级整本书阅读呢？<br><br>给老师们分享一张表格，某小学开学不到一个月，班级共读6本书阅读任务进度统计表（每个年级对应的快乐读书吧书籍+班级整本书阅读书籍）。 <h5 style="text-align: center;">数据来源：阅伴|教师运营同事的工作日报（2022年9月19日）</h5> 在开学不到一个月的时间，超过一半的班级完成班级共读3本书，阅读进度最快的班级，快读完6本书。在这组数据背后，有老师在积极推进班级共读，有家长和学生积极配合老师在组织班级阅读中的工作。但是，在每个班级阅读的一开始，都是由老师的重视推动的。可以说，<font color="#ff8a00"><b>老师在班级阅读的重视程度决定班级学生在班级阅读分配多少的时间和精力</b></font>。<br><br>如果您是一位小学语文老师，还没有组织过班级学生进行班级共读，或者是不知道如何开展班级阅读，那阅伴正在进行的公益活动【<font color="#ff8a00"><b>师生国庆献礼 班级共读“我的国”</b></font>】不要错过。<br><br>阅伴结合自己在班级共读领域沉淀的7年经验，在班级共读领域，已经为上万个小语教师提供班级共读服务，比如上学期举办的2022年阅伴春季共读。 <h5 style="text-align: center;">图片来源：阅伴共读活动部分参与老师</h5> <h5 style="text-align: center;">图片均为参与阅伴共读老师提供</h5> 在新学期新阶段，举国欢庆的国庆假期来临之际，<font color="#ff8a00">阅伴给老师们体验轻量化组织班级共读全流程，帮助老师实现利用国庆7天假期，组织班级学生共读一本书。教会一线语文老师成为组织班级共读的实践老师。</font><br><br>在国庆共读期间，<font color="#ff8a00">1-6年级班级共读书籍围绕国庆主题，以中国传统文化书籍为主</font>，在举国欢庆的的氛围中，阅读吸收优秀的的传统文化成果。将班级阅读内容和学生生活紧密联系起来。通过书籍内容引导学生在对应情景中思考、联想。发挥班级共读的价值，让学生感受到阅读的乐趣，培养班级学生的阅读习惯。 本次体验活动提供的组织班级共读工具—阅伴教师端：<br><br><font color="#ff8a00"><b>通过借助阅伴教师端的3组数据，多维度，高效、科学、全面评价学生阅读过程，和加强阅读过程中及时互动。</b></font> <h5 style="text-align: center">图一：班级共读任务进度数据</h5> <h5 style="text-align: center">图二：班级学生阅读数据</h5> <h5 style="text-align: center;">图三：个体学生阅读过程数据</h5> <font color="#ff8a00"><b>打造班级积极阅读氛围的物料支持：</b></font><br><br>阅伴共读组委会颁发的荣誉证书，包括：<font color="#ff8a00">阅读榜样班级荣誉证书、阅读小能手、伴读家长、共读优秀指导教师。</font>（班级共读任务完成50%以上） <font color="#ff8a00"><b>参与师生的要求</b></font>：<br><br>1. 一线语文老师<br><br>2. 计划在国庆期间组织班级学生阅读的老师<br><br>3. 本次活动师师生免费参加（推荐学生阅读纸质书籍，本次活动提供电子书籍供老师初次组织班级活动）<br><br><font color="#ff8a00"><b>活动时间：</b></font><br><br>本周六9月24日<br><br>下午3：00-4：00<br><br>4个平台同时线上分享<br><br>快来邀请你的同仁一起参加<br><br><br><br>私信班级共读，邀请您入会参加