英语联研共成长，扬帆起航正当时——保太、街一、丰阳中心校生本课堂联研活动纪实

东阳完小李荣琪

为了推进英语教学改革，深入学习并践行新课改理念，提高教学质量，聚焦课堂教学，培养优秀英语教师。根据英语教研活动安排，2022年9月22日在保太中学举行保太、街一、丰阳中心校英语生本课堂联研活动。 首先，陈宗保校长致欢迎词，他表示欢迎县教研室小学英语教研员谭如意老师和各位校长、骨干教师的到来，介绍了本次活动的初心，并期待本次活动取得圆满成功。 教学篇 　　第一节是由潘蕊老师执教的六年级Unit2Ways to go to school B Let's learn，以学生们熟悉的莲花山视频导入，引导学生思考如何通过红绿灯去公园。自由对话环节，学生们思考关于交通信号灯的知识，课件出示信号灯，学生上台展示遇到黄灯应该怎么做，结合动作，自然引出Slow down and stop at a yellow light，红灯和绿灯同样方法教学。 　　自编歌曲，以学生熟悉的旋律，加入本节课的交通规则，通过三遍演唱，学生在优美的旋律中巩固了本节课内容，蒙眼游戏的设置活跃了课堂，学生参与度较高，取得了较好的教学效果。 　　第二节课是由许燕老师执教的Traffic lights，同课异构，通过视频导入，学生和老师一起跟唱。自然引出We can see the traffic lights，动图的展现让学生了解了在信号灯前左转或右转。直接出示课本中的交通规则，学生在朗读过程中，教师板书，每位同学手中都有信号灯卡片，当教师说出某种信号灯时，学生们举起手中卡片并起立，说出此时的交通规则。 　　接下来，课堂交给学生，学生在小组内完成对话练习，并上台展示。结合课本的Role-play，学生蒙眼上台玩游戏，用英语说出交通规则，巩固本节课的内容。 说课篇 　　孙友富校长介绍了保太特色，围绕课堂改革，坚持每学期两次示范课，两次研讨，从关注到深入学习，引领教师不断成长，成为课改专家，学校精细化管理，得到了专家的赞赏，宝贵经验入选材料汇编，四个突出，三个转变，办人民满意的教育。 　　潘蕊老师总结刚才的讲课，黄灯的教学是比较难教学的，由限时活动引入本节课，学生通过悦学单了解本节课内容，练习阶段选择了自己擅长的说唱环节，over there比较难理解，通过听、跟读，让学生了解此短语。 　　许燕老师总结刚才的讲课，本节课围绕交通规则展开，通过歌曲引入traffic lights，复习交通标志，在拼读环节，注重字母的发音，纠正学生的发音，最后引出课本对话，练习环节，听音跟读，小组展示。 评课篇 　　街道第一中心校英语教研员周全慧老师评课，基本的交通规则与学生紧密联系，通过本节课的学习，增强学生文明出行的意识。两位老师通过音频、视频让课堂气氛活跃，潘蕊老师年轻有活力，引导学生做动作，自编歌曲，加入词组和句子会更好。许燕老师书写工整，基本功扎实，但是欠缺一些活力。 　　丰阳中心校英语教研员闫岩老师评课，在情景中学习语言，促进学生的英语学习，通过语速、语气、动作让学生更好地理解本节课内容，培养学生的交通规则意识。许老师本节课比较扎实，操练环节很到位，观察评价学生，对学生给予支持和鼓励，使学生学以致用。 　　保太中心校英语教研员石少云老师评课，两位老师优美的肢体动作，让学生倍感亲切，根据课程标准要求，从六年级学生出发，将课程理念落实到教学，充分尊重每位学生，发挥学生的主体作用，许老师整堂课思路清晰，歌曲过渡到本节课，练习学生的听读写，潘老师在悦课堂中引导学生学习，培养学生正确的交通意识，层层递进学习任务。 　　自由评课环节，丰阳中心校王老师评课，两位老师教学设计巧妙，潘老师基本功扎实，多次使用说唱，活跃课堂气氛，特别用心，不论是在板书还是教学环节中，潘老师都能体现良好的教学素养。 指导篇 　　县教研室英语教研员谭如意老师以两节课为例，为各位老师解读了单元整体教学。本节课是人与社会主题下的交通规则和交通意识，谭老师提议出示三维图，调动第一单元的知识点，突出学生的素养表达，勾连大单元，知道孩子已知和未知的区别，要在高水平的起点出发。 1.让孩子以语句形式定位好，交通信号灯的变化规则以小组讨论的形式展示，Afer the yellow light is red...2.在句子中挖空让孩子讨论，抛出问题让孩子讨论，牵动孩子的疑问，体现真实高效的课堂。讨论后回归到正确答案，小组长领读正确的交通规则。在教学中有整合的观念，在三维地图中练习直行和左转，调动学生的积极性。 　　一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，这次联研活动充分展示了教师扎实的教学素养和教学激情，“教”是实践，“研”是思考。两者相辅相成，相互促进，大家用心交流。不问收获，但问耕耘，相信在所有英语老师的共同努力下，我们英语学科定能够步步提高，最终绽放胜利之花！ 编辑：李荣琪审阅：周全慧