凝心聚力，共享共进—孙镇洞坡小学召开班主任工作交流会

孙镇洞坡小学部

“一路耕耘一路歌，生命不息爱不止”。班主任管理是一门艺术，更是一门学问，在这条道路上需要不断学习和探索。为了及时的总结和推广班级管理经验，进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用， 9月21日晚上，孙镇洞坡小学召开了班主任工作经验交流会。 班主任经验交流旨在分享成功的管理经验，使各班主任之间取长补短，最终提高班主任管理能力的同时提高教学质量，为学生学习和生活做好全方位的服务工作。会上，11位班主任介绍了班级基本情况和开学以来的工作感受以及后期的工作设想。 雷春芳老师针对本学期试行“积分制”的班级管理制度进行详细的讲解。本制度主要从学习、安全、纪律和卫生四个方面对各位同学进行综合考评，使班级形成良好的班风，给同学们提供最佳的学习、生活环境，使同学们能够更健康地发展，鼓励先进，促进后进，共同进步，使他们拥有更好地自制力，更好地提高自身素质，提高学习成绩。 　　南欢欢老师对于班级管理提出一下看法：对学生针对性的分层目标设计以及系统化的自主管理结合才能促成稳健有效的班风形成，更好的服务于班级，服务于集体。 　　张倩茹老师在常规教育方面从以下几点落实：1、加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理；2、从卫生、纪律、安全及学习方面制定相应的奖惩办法，逐步形成良好的班风；3、落实班干部的培养，让学生的潜能得到充分的发挥；4、劳动区域分工明确，由卫生组长做好检查工作，各司其职，通力合作。 　　胡春红老师就落实自主管理提出以下想法：学习上以小组为单位，小组长负责，组内共同学习、共同进步；清洁区域责任到人，明确每位同学的职责，组长做好检查督促工作；纪律方面由班长和纪律委员与班主任做好衔接工作。通过以上努力，尽快树立良好的班风、学风。 　　陈红丽老师在班级管理中，根据学生的实际情况让他们承担班级中的一部分工作，为班级服务，增强他们的责任心。另外，通过自己所带学科特点，每天早上到教室亲自检查，督促学生英语背诵，及课余时间进教室，学生也能主动找老师背诵，以此培养学生学习的自觉性，带动学生其他科目的学习。 　　李琦琦老师认为在班级管理中应该做到以下几点：班主任在班级管理中要保持“威严”，让学生做到令行禁止；明确班干部职责，师生共同建立有温度的班级体；关注特殊学生，进行个别学生教育工作。 　　李婷老师就本班现状提出以下管理方法：加强学生在纪律，安全等方面的教育，让学生明确自己的任务，并结合学习现状，针对每一位学生制定不同的学习计划。通过班会的形式，加强学生德育教育。对班干部进行重点培养，让学生们养成自我管理的模式，做到入室即静，入室即学的好习惯，在班级里树立好的榜样，使得每一位学生养成良好的行为习惯。 　　赵明慧老师对班级情况进行了细致的分析，并分享了在班级事务中的一些处理方法。最后从安全、卫生、纪律三个方面给自己的班务管理工作制定了努力目标！ 　　高娜娜老师发现班级学生习惯养成有待提升，所以在日常管理中培养学生良好的学习习惯和生活习惯，为提高学习成绩打下坚实的基础！ 　　李娜老师对班级现状有以下设想：班主任在班级管理中要培养优秀班干部，落实班干部职责，提升班干部现场解决问题的能力。班主任要及时监督班干部，还要让他们齐心协力，创造机会培养和锻炼他们的能力。 　　曹慧雯老师对本班学生的基本情况进行详细分析，“细心”做好每一件事，稳抓常规，手把手教会学生做自己力所能及的事，用“诚心”去扑捉每一颗幼小的心灵，用心去观察了解学生刚入学的思想状况，及时和家长做好沟通，“留意”捕捉每个学生的闪光点，培养优秀的班干部。 　　副校长孙蓓针对班主任发言对班务管理进行总结：1.狠抓班级安全、卫生、纪律，良好的班风是提高学习成绩的重要保障！2.班主任在日常工作中要有责任心、耐心和爱心。3.班主任在工作中要有智慧，不要蛮干。讲究方式方法，遇到问题冷静处理。4.班主任要提高自己的人格魅力，有良好的职业道德，全力做到让家长认可，学生喜爱。 　　最后校长车德平充分肯定了开学一周以来各班主任的管理工作，并对班主任提出几点要求：1.一核心：“爱”字当头，时时刻刻要彰显爱的教育。2.争“两做”：做有温度的教育、做有情怀的教师。3.有“三爱”:对优秀生严爱、对中等生厚爱、对后进生关爱。4.做“四勤”：嘴勤、腿勤、手勤、脑勤。5.具“五心”：责任心、爱心、公平心、宽容心、细心。 　　这次班主任经验交流会为班主任搭建起了相互学习、交流、借鉴的平台，也给班主任工作带来新的动力和活力。相信通过各位班主任间的经验交流、魅力感染，大家共同携手，快乐成长，一定能够带动学校的整体工作迈上新的更高台阶。 奉献写满日常，岁月记载高尚。我们孙镇洞坡小学每位班主任在新的一学期将更加努力，不断提升自我，坚决做好学生服务工作，争做学生心中的优秀班主任。