“双减”减轻了学生的作业负担，减轻了学生的校外培训负担，但同时也给学校和教师带来了更多的挑战。“双减”政策实施以来，西华池小学积极响应国家“双减”号召，认真学习领会“双减”政策，转变教育理念，更新教学模式，减量提质，扎实开展教育教学工作。我校目前在以下三个方面取得了一定成效： 一、抓课堂，实现课堂增效<br> 课堂教学是学校教育的主阵地，双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材的研读、把握、执行，教师要做课标忠实执行者，教材创造性解读、使用者。这就要求教师脑中有“纲(课程改革纲要)、胸中有“标”(课标)、腹中有“书”、目中有“人”、心中有“法”、手中有技。教师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的意识。关注从学科教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与实施，关注学校整体课程体系建构与推进双减”政策下，对学校及教师提出了更高的要求: 1、教师应教尽教，学生应学尽学<br> 在课堂上让学生吃饱吃好，充分提高课堂效率。<br>2、优化教学模式，提高教学效益<br> 通过各种形式的教研活动，提升教师教学水平。<div>3、以生为本、以学定教<br> 课堂上所有的教学活动和信息化手段都是为教学服务的，无论用什么方法教都不能偏离教学目标。<br></div><div>4、让英语教学生活化<br> 改变学生会答题不会对话，会阅读不会写作，能听懂不能交流的现状。实现课堂增效，需要满足“四有条件:有精准的教学目标，有合理的教学方式，有愉悦的教学氛围，有实在的教学效果。教师们要借助学校的教研常规工作，推进教学改革，提高课堂实效，优化作业设计。<br></div> 二、抓作业，严格作业要求<br> 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要求教师根据学生能力精选作业内容，合理调控作业总量。在学校召开的“双减”工作研讨交流会上，将作业设置要求如下: 1、完善作业管理制度<br> 制定了作业精编制度，作业布置公示制度，作业检查制度和考评细则，并纳入量化管理。<div>2、加强考核确保落实<br> 根据作业管理制度和考评细则，每周检查作业布置、批阅和学生完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。<br>3、合理调控作业总量<br> 依据相关文件要求，一二年级不设置书面家庭作业。三至六年级的语数外三科书面家庭作业要统筹布置，总时长不得超过60分钟。<br>4、精心设计分层布置<br> 我校要求任课教师依据学习内容，精心设计作业，做到分类、分层布置作业鼓励弹性和个性化作业。同时将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容，增强了学生学习的积极性和动手动脑能力。<br>5、规范作业批改<br> 根据作业管理制度，老师对作业进行全批全改，批改标志正确规范、评语恰当，记录详实。精准分析作业中存在的问题，采取集体讲评、个别讲解等方式及时反馈，促进学生学业提升。不得大量布置重复性的作业。不得在微信群、QQ群或者其他形式的APP上布置作业，不得强行要求家长批阅、上传作业。<br></div> 三、抓辅导，课后分层服务<br> 为了全面落实“双减”工作，我校深入调研学生的兴趣和家长的需求，开设了丰富多彩的社团活动和课后服务。 1、社团活动丰富多彩<br> 校园是学生参与体育运动与特色教育的关键场所。让学生能运动、会运动、爱运动，发展特色素质教育，是我校丰富的课后服务内容之一。根据学校场地和师资情况，目前我校开设了群文阅读、美文诵读、英语口语、科技创新、合唱、剪纸、美术、书法、电脑编辑、梦想课程、男女子足球、健美操、花样跳绳、羽毛球、棋艺、太极拳、乒乓球等28个社团。学生人人参与，每人报一个社团。各项目负责老师学期初制定社团活动计划，每周二、周四开展一次活动，写好集体活动教案及活动记录。<div><br></div> 2、课后服务分层辅导<br> 学校要求任课教师，利用课后服务时间，对当天作业中集中出现的问题进行讲解和分析，对学生需订正的作业进行面批和个别辅导，不仅减轻学生的课业负担，还能及时解决难题，基本能做到当天的问题当天解决。 做好双减工作是一项长期任务，系统工程，需要学校、家庭、社会联动，同向发力，我校将进一步加大“双减”力度，树立正确的育人观，加强家校合作，加大宣传力度，把“双减”工作落到实处。