零起点，稳前行，让学习快乐起航——伊通镇满族第二小学一年级“零起点”教学系列工作纪实

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为持续打好“双减”攻坚落实战，落实《教育部关于人力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，依据县《小学入学适应教育指导要点》培训会精神，帮助一年级新生实现从幼儿园到小学的平稳过渡，切实减轻小学低年级学生课业负担，努力激发小学一年级学生学习兴趣，使他们养成良好学习习惯，尽快适应小学生活，我校开展了“零起点”教学系列活动。 高度重视严谨部署 期初我校召开了“零起点”专项工作会。会上，教学副校长郝吉春对此项工作做了全面、细致、具体的布置，明确了“零起点”教学工作重点，对所有教学工作要求“靶向定位”传给每一位任课教师。同时要求在教导处建立了“零起点”教学专项监管小组，加大监管力度，采取各项监管措施，助力“零起点”教学顺利实施。 科学培训认真落实 为了更好的落实“零起点”教学工作，骨干教师高龄爽对一年级教师“零起点教学”进行二次培训，向大家说明了“零起点教学”的意义和相关要求，从根本上转变教育观念，端正教育思想，积极营造氛围，形成共识，并签订了零起点教学承诺书。 高广校长率先签订“零起点”工作承诺书。一年级所有任课教师老师也签订承诺书，在落实有关要求的基础上,广泛宣传,公开公示。并通过班级群、学校微信公众号等方式告知到每一名学生和学生家长,做到自觉接受各级教育行政部门、教科研部门,家长及社会的监督。 注重细节培养习惯 结合一年级孩子的特点，执行“零起点”教学。培训重点指出从规范孩子们上课的各种行为动作抓起。使每个孩子都能严格要求自己，在课堂上动作规范、言行得体。每位教师都能真正从“零起点”教学抓起，把“零起点”教学计划落到实处。 精彩教学提升素养 异彩纷呈的课，呈现了教师们对“零起点”教学的探索和理解。课题组的研究引领，团队的协作革新，教师的思考探索，已经让“零起点”之花在满族第二小学这片沃土生根、发芽！ 人生不是一场百米短跑，而是一场马拉松。我们不能为赢一阵子，而让孩子输掉一辈子！因此，让儿童按照生命成长的自然规律自由生长，是家长、学校和社会共同的责任。孩子的成长是一种“慢的艺术”，我们坚决反对拔苗助长式的教学，期待“零起点”教学为孩子健康成长保驾护航！