<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “与高者为伍，与德者同行，必得善果”。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">众所周知，青年教师是学校的未来和希望，一直以来我校十分重视青年教师的培养，而“青蓝工程”是充分发挥学校教学能手、骨干教师的辐射作用，迅速提高学校师资队伍的整体素质，加快青年教师专业成长的有效途径。为此，2022年9月21日下午，在我校电子备课室举行了“青蓝工程 师徒结对”活动，弘扬我校“传、帮、带”的优良传统。。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 旨在提高青年教师的教学业务水平，实现青年教师“一年熟悉教材，三年站稳讲台，五年成为骨干”的培养目标，使学校教师队伍也能顺利实现“薪火相传”“青出于蓝而胜于蓝”的目的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 出席本次会议的有彭光明校长、姜璞辉校长、汤纳校长、教务处李靖主任、彭小康主任、彭坚、彭立望等优秀骨干教师以及部分青年教师。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 启动仪式由教务处李靖主任主持，活动共分为五项内容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 仪式第一项：由教务处宣读“青蓝工程”师徒结对培养方案内容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 仪式第二项：由彭光明校长为2021-2022年度优秀指导教师姜璞辉老师颁发荣誉证书。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 仪式第三项：姜璞辉校长为指导教师颁发聘书、师徒合影。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “三人行，必有我师”没有绝对的师父，也没有绝对的徒弟，希望师徒之间通过这次结对建立真正的友谊，相互信赖、相互帮助、共同成长。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 仪式第四项：结对教师互签协议。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 仪式第五项：徒弟给师父敬茶。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 学无止境，教无止境，研无止境。为为充分发挥骨干教师示范引领和辐射带动作用，浓厚校园教育教研氛围，配合“师徒结对青蓝工程”方案的施行，学校从开学以来，已开展多次示范课活动。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">——李靖老师执教《醉翁亭记》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">——姜璞辉老师执教《一元二次方程》</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">雷美云老师执教写作课《推荐一个好地方》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 青蓝结对，薪火相传，相信在师父们的悉心指导下，一批批年轻教师会脱颖而出，挑起学校发展的大梁，相信他们必将托起甘田学校明天的太阳，书写甘田学校更加光辉灿烂的未来。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">甘田学校教务处</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：李 靖</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初审：姜璞辉</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">终审：彭光明</p><p class="ql-block"><br></p>