<p class="ql-block">导入：随着6/8拍音乐轻松、愉悦的带着生身体律动，亮点处师加入小提琴演奏带着学生共同律动。</p> <p class="ql-block">引入课题《小熊过桥》告知学生本节课学习任务，感受歌曲旋律、了解歌曲曲式结构，这样可以很好的让学生明确本节课学习任务。</p> <p class="ql-block">带问题聆听歌曲小提琴拉的旋律在歌曲中出现几次（很好的激发学生积极认真参与思考，没答正确并巧妙引导学生下环节，让学生继续认真听课找出答案）</p> <p class="ql-block">师声情并茂的范唱让学生感受歌曲情绪</p> <p class="ql-block">学习歌曲演唱，师带领学生打拍唱6/8歌曲，再师用小提琴演奏生身体律动打拍填词演唱，演奏B部分时，提问与A部分有什么不同感受，并给予回答的学生表扬。</p> <p class="ql-block">学习C段，聆听音乐师带生律动感受歌曲。到学习最后一段A部分让学生找出与之前A部分不同之处。</p> <p class="ql-block">带领学生用自己情绪及律动完整演唱歌曲，再全体起立围圈律动演唱将课堂气氛推向高潮（学生给歌曲表现出色）</p> <p class="ql-block">小结本课6/8拍歌曲结构，拓展感受小提琴演奏的6/8拍《船歌》音乐，更好的总结感受到回旋曲曲式及6/8拍。</p> <p class="ql-block">🌸🌸🌸</p><p class="ql-block">1、师巧妙用自身的专业特长小提琴设计到课堂中。2、在rit和延音记号的讲解让学生轻松掌握。</p><p class="ql-block">3、整堂课都一直轻松、愉悦沉静在6/8拍旋律中，特别是歌曲从始至终加入的律动让学生能更好的感受，以及给回旋曲曲式在形象教学中有趣的掌握。真正让学生感受到音乐带来的欢乐和美感。</p>