从“零”出发，为梦启航——鄱阳镇中心学校语文“零起点”优质课竞赛活动

彩虹🌈七班

金秋的阳光温馨恬静金秋的蓝天白云飘逸 金色的九月，我们又迎来了一个崭新的学期。学校迎来了一年级的小萌宝，开启他们的新起点、新梦想。 　　为了贯彻落实“双减”政策，严格落实课程标准，提高教师们的教育教学水平，搭建一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台，让孩子们学习的开端变得更轻松更愉悦，2022年9月20日鄱阳镇中心学校语文“零起点”优质课教学竞赛拉开了序幕。 活动现场，校本及辖区各校的教师们前来观摩。录播室内座无虚席，周俊才校长百忙之中也来到了会场。 精彩课堂掠影 上午第一节课是由校本部的李云老师执教《对韵歌》，开课伊始，《声律启蒙》的导入充分调动了学生的学习兴趣，接着李老师借助图片、联系生活实际、出示文字的演变过程等多种方法带领孩子们随文识字，激发了学生识字的兴趣，教给了学生识字的方法。课堂上最美的声音，是孩子们琅琅的读书声。李老师指导学生拍手读，男女生赛读，师生合作读等多种朗读方法，让孩子们感受到对韵歌的韵律与节奏美。 马家冲小学的任羚月老师，她带来的是一年级的拼音教学《a o e 》。任老师依据儿童的心理特点，借助课文插图，创编了一个生动的故事情境，带孩子们走入了有趣的“拼音王国”。课堂上，任老师用充满童趣的话语，使学生融入课堂情境中，课堂气氛活跃，孩子们踊跃发言，老师及时的表扬和鼓励，让孩子在学习中找到乐趣，激发了孩子的学习热情。一堂有声有色的拼音课堂让孩子们都意犹未尽。 第三节课是激扬小学的刘欢老师带来的识字课《日月水火》。刘老师充分挖掘教材，让学生找出与汉字相对应的象形文字，激发学生识字的兴趣，并让学生初步了解象形字的造字方法，感受到古人造字的智慧。课堂中，刘老师从容可亲的教态，拉近了和学生的距离，她非常注重孩子书写习惯的培养，采用小口诀的方式教给孩子写好汉字的方法，走近每一个孩子，进行耐心细致地指导。 家声小学的赵萌老师执教的是识字课《口耳目》。赵老师借助课文插图，创设生动有趣的情境，让学生直观地理解“口、耳、目、手、足”是人体的不同部位。课堂中，赵老师借助图片、小游戏——我问你指，与学生在课堂中互动，孩子们课堂表现十分积极活跃。整堂课赵老师用她亲切的教态，童趣的语言，带着学生识字、写字，寓教于乐贯穿始终，乐与学并举。 　　最后一堂课，胡彤华老师带来了不一样的《口耳目》。胡老师上课富有激情，通过插图创设适合的情境，将学生带入课文内容。课堂上，胡老师设计了小游戏“连一连”，开火车读生字卡片，课中操等教学活动，既营造了课堂气氛又加强巩固了识字。胡老师还引导孩子联系生活，说一说:口目耳手足可以做什么?打造了一堂生动有趣的识字教学课。 课后研讨交流 　　课堂展示结束后，在教研处涂晓芳主任的主持下，授课老师和评委老师及听课教师进行了评课研讨活动。 　　首先由各位授课老师阐述自己的教学设计，随后各位评委及听课教师对课堂教学进行精彩的点评： 一年级学生好奇心强，有很强的表现欲，老师们在课堂上都善于使用小口令，调动孩子积极性的同时，培养了学生良好的学习习惯。 课堂活动设计巧妙有趣，教师们对教材灵活处理，把教材变成一个个可探索的内容，让孩子们在动手、动脑、动口中体会到了学习的乐趣。 　　活动的最后，胡敏副校长对参加本次全镇“零起点”教学竞赛的老师们给予了充分的肯定，授课老师们都具有较高的专业素养：对“零起点”教学把握较准，各校对教研的重视度也在不断加强。 　　胡校长还对教师们今后的课堂教学提出了宝贵的建议，寄予了期望。一、教学有法，教无定法。要根据学生的认知规律规范课堂教学的基本流程，依据学生的不同学情，采用灵活多样的教学方法。二、教是为了不教。在学习知识的同时更要注重让学生习得方法，运用方法。三、兴趣是最好的老师。教师授课时要面向全体学生，运用教育机智处理好课堂细节，让兴趣的种子生根发芽。 　　“教”之有味，“研”之不尽。一年级“零起点”教学研讨活动，犹如一场及时雨，为老师们搭建起教学专题研讨的平台。在孩子成长的道路上，让我们轻轻牵着孩子的手，与他们一同成长，悉心呵护幼苗，静待花开，做好“零起点”教学，注重对学生学习兴趣的激发，让童年轻松起飞，收获更多知识、更多快乐、更多进步。 撰稿：郑婷编审：胡敏涂晓芳