喜迎二十大阅读悦万家——漯河市第二初级中学中学“书香校园”建设汇报

谢素贞

我们始终相信，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读，则能够给种子以美好滋养，并唤醒所其蕴藏的伟大和神奇。 　　2021年9月以来，学校认真贯彻执行市教育局有关校园阅读文件精神和要求，积极致力书香校园建设，充分调动全体师生的阅读积极性，激发他们热爱阅读的情感，通过开展一系列校园阅读活动，全校师生与书为友，同阅读，共成长；让阅读融入师生的日常生活，让朗朗的诵读声回荡在校园的每个角落，让浓郁的读书氛围溢满二中校园，阅读已经成为漯河市第二初级中学一道独特而亮丽的风景。 一、环境育人，营造温馨阅读氛围。 　　环境是一部无声的，但却是立体的、富有吸引力的教科书，近年，我校把具有文化品味的环境创设作为书香校园建设中重要的一环，精心打造校园读书环境，构筑书香校园的浓厚氛围，力求让书香充盈校园的每一个角落。学校利用校园现有的布局，努力“让每一面墙壁、每一寸土地、每一株花草、每一个角落都会说话。”充分利用校园内每一个可以利用的地方，走廊、楼道、校园读书角、墙壁、班级读书角、LED显示屏等，或用中华传统文化中的名言警句进行妆点，或用诗词歌赋进行美化，增强校园文化的魅力，丰富校园文化的内涵，寓教于景，潜移默化，润物无声。 校园内电子屏宣传标语 办公室内诗词书法作品 教室内墙壁名人名言书法作品 学校经典文化长廊 　　同时，学校不仅在教学楼楼梯拐角处设立阅读角，还为每个班级配备了书架，并下发了学校推荐的书目。书架上书籍来源以学生捐赠为主，学校统一给各班借阅的图书为辅，在保证一定图书量的基础上每月进行更新补充，保证建设高质量的图书角。我们还倡议每位同学将个人阅读图书参与班级交流，实现资源共享，共浴书香，营造班级阅读氛围，陶冶师生情操。 班级读书角 班级读书角 学生在校园诚信书柜前阅读 学生在校园诚信书柜前阅读 学生在校园内分享读书乐趣 　　学校图书室还购齐买足中学阶段必读书目、红色书籍、中外经典文学作品、中华传统文化等校园阅读推荐参考书目。加大图书馆和学生阅览室的开放力度，方便学生的借阅，提高图书的流通率，同时也加强了学生对碎片化时间的利用。 图书管理员郑娜老师给学生办理借阅手续 图书管理员郑娜老师给学生办理借阅手续 二、阅读指引，调动学生读书激情。 　　良好的阅读习惯需要平时的养成和坚持，我校充分利用课前课后点滴的时间，引导学生走进阅读，投入阅读，感受阅读带来的熏陶，为繁重的课业学习带来内心的愉悦。 晨读晚诵，激情高涨 　　“一日之计在于晨”，晨读的激情激发能让学生在学习中热情高涨，每天我们利用上午7:10--7:50这40分钟时间进行激情早读，借助课内外经典诗词、优美语段、名家语录等的朗读，让每个学生都积极参与到读书的活动当中，让学生在晨读中感受诗韵、领读经典、体悟哲理。同时，延时服务开始的前20分钟，所有同学人手一本书，直立捧读。晨读晚诵，在二中的校园里已成为一道别样的风景。 晨读 晚诵 主题班会，交流沟通 　　每学期，各班都会在前期学生广泛阅读的前提下，召开具有班级特色的读书经验交流会、读书沙龙、好书推荐等系列主题读书会。在活动中，大家畅谈读书的方法，交流阅读的收获，互取所长，促进了同学间良好读书氛围的形成。 读书交流会 读书交流会 读书沙龙 读书沙龙 班会课上学生推荐好书 语文教师王丹给学生推荐好书 三、活动创设，感受多样“悦读”魅力 　　浓厚的书香氛围需要丰富多彩的活动来创造和带动，我校在构建具有二中特色的办学体系实践中，倾力打造校园阅读特色活动，提升了校园文化品位，培养了学生的人文素养，为学生生命历程打下了坚实的人格基础，也使我校逐步成为一所独具特色的书香校园。 开设课程，引领学习 　　学校开设阅读课，并把阅读课纳入正式课表，每周一节，由各班语文老师专门负责授课，老师或利用阅览室、或走进图书馆，将课外阅读与课堂教学内容有机融合，加强课外阅读的指导，培养学生乐读书、会读书、成习惯的品质，使他们能保持阅读兴趣，提高阅读效益。 阅读课上学生走进图书室阅览书籍 阅读课上学生走进图书室阅览书籍 阅读课上学生在阅览室阅览期刊杂志 阅读课上师生在阅览室内阅读 方法指导，助力阅读 　　我校还邀请参加过市级演讲比赛获得一等奖的语文组丁瑞丽老师为九年级同学举办了一场“阅读方法”专题指导课，丁老师通过一些文质兼美的文学精品，施以朗诵技巧，引导学生品读体味，感受作者运用语言文字的妙处，感悟文章的表现方式，积累优美的语言，提高了学生阅读的方法和技巧以及鉴赏文章的水平和能力。 朗诵技巧指导活动 朗诵技巧指导活动 美文诵读，提高情趣 　　2022年9月，在全校学生广泛阅读的基础上，教务处、语文组联合举办了全校性“经典美文诵读”比赛，学生们纷纷上台诵读心中的经典作品，为校园朗诵开创出一片新天地，为同学们提供了一个展示风采、互相交流的舞台，使同学们亲身感受了中华文化的魅力，精神上享受国学经典的浸润和滋养，又促进学生朗诵水平和审美情趣的整体提高，进一步浓厚了“书香校园” 的良好氛围。 美文诵读比赛 美文诵读比赛 美文诵读比赛 好书推介，引导兴趣 　　同时，我校还借助《漯河二中报》校报、微信公众号向学生及家长推荐近期出品的好书，引领孩子们健康阅读，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。 家校携手，联动阅读 良好读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们把“书香校园”与“学习型学校”联系起来，作为一种“科研兴校”的办学思想，贯彻于学校各项工作之中，引领学校的发展方向。 我和家长共读一本书活动 我和家长共读一本书活动 我和家长共读一本书活动 征文比赛，锻炼能力 　　全体语文老师在指导学生认真阅读书籍的同时，组织学生参加各级各类征文比赛，如每年一次的“爱国主义读书教育活动”“暑假共读一本好书“征文比赛，优秀读书笔记、读书手抄报展评等；一系列活动的开展，激发了学生读书的兴趣，提高了学生的阅读水平，培养了学生的阅读能力。 “爱国主义教育征文”部分作品 爱国主义教育征文部分作品 　　这一系列活动的开展，激发了学生读书的兴趣，提高了学生的阅读水平，培养了学生的阅读能力。同时丰富多彩的阅读活动促进学生的学习，提升学生的精神文明素质，促进学生的全面发展。使学生在阅读中学会了“快乐生活，享受阅读”，学会了在“悦读”中健康快乐地成长。 　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。下一步，我们将以活动为载体，进一步打造书香校园硬件建设，开展更加丰富多样的活动来促进学生的阅读自觉性、欣赏力和理解力。让书香熏染每个学生，使读书成为全体师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活。愿书香弥漫每个二中人的心上，伴随每个二中学子的一生。