<p class="ql-block"> 金秋的气息带着无穷的力量！伴随着校园里的阵阵花香，9月22日，我们迎来了“山东省义务教育新课堂大单元教学研讨会”活动的举行，会议由龙阳小学教师事业发展中心王洪珍主任主持。</p> <p class="ql-block"> 大单元首先来自于大任务、大情境，基于情境和任务产生冲突，就会产生问题，这个问题不是老师抛的问题，而是学生的真问题。基于问题开展活动，最大的好处是真正能在活动中让学习恢复本质。学习的本质不是听得，不是灌得，不是练得，学习的本质是链接，是经历与体验。从大任务的视角认识大情境，要回归到知识。</p><p class="ql-block"> 从大任务的视角认识大情境：</p><p class="ql-block"> 知识从何而来——补充知识背景，明确知识的意义；</p><p class="ql-block"> 知识如何发生——创设问题情境，激发思维建构；</p><p class="ql-block"> 知识到哪里去——创设真实情境，感受知识作用和发展。</p> <p class="ql-block"> 老师们或凝神倾听，或低头笔记，或陷入深思，笔尖流淌出涓涓教育智慧。</p> <p class="ql-block"> 立足“大单元” 开启新征程</p><p class="ql-block"> 知之愈明，则行之愈笃；</p><p class="ql-block"> 行之愈笃，则知之益明。</p><p class="ql-block"> 此时此刻，只有做与不做……</p><p class="ql-block"> 面对全新的教学理念，老师们到底该怎么探索新的道路？大单元教学研讨活动安排为我们指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 满载着收获的喜悦，上午的研讨缓缓落下帷幕。这个秋天，我们一路欣赏、一路采撷、一路收获。教无涯，研不止，相信全体教师在未来的日子里，“大单元”引领观念革新，新思想开启教学革命，手拉手、肩并肩，必能迎着春华、夏雨、秋风、冬雪一同前行，绽放美丽的教研之花！</p>