<p class="ql-block"> 为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台，9月22日上午，在我校开展了新店乡二、四学区联片教研活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 张楠老师积极参与、认真备课，以常态课教学为主，认真钻研教材，精心设计授课方案，采用多种形式的教学手段，上好公开课，一展师生风采，呈现出了特色、精彩纷呈的课堂。</p> <p class="ql-block"> 老师们观摩学习了张楠老师执教的四上课文《夜间飞行的秘密》。这节课紧跟新课标精神，打破传统课堂模式，层次鲜明，让学生的思维从低阶思维走向高阶思维。老师有效问题的引导，学生精彩的思辨和表达给全体与会人员留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 张老师拾级而上，密切配合，合理安排课时划分，有的放矢，不仅让学生懂得提问可以从多个角度展开，而且还交给学生具体方法，培养质疑精神，非常高效地完成了教学任务。</p> <p class="ql-block"> 二学区和四学区的全体语文教师认真听课，并详细地做了听课记录。</p> <p class="ql-block"> 随后全体语文教师在会议室室进行了评课活动，首先由张教师进行自评。</p> <p class="ql-block"> 张老师为我们介绍了语文主题学习的四种课型，单元预习课、精读引领课、组文阅读课、略读实践课。她今天所讲的课例是精读引领课（1+x模式），以必修教材中的一篇文章作为“1”,进行精研，教给学生语文的基础知识和学习方法，然后以“1”为例，尝试运用到多篇“语文主题学习丛书”的学习中，实现在课堂上扩大孩子的阅读量的同时，进行巩固语文学习方法，提高孩子们的阅读能力和阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 李校长为我们做了“新课标下大单元教学的培训”。他从双线组元，单元设计要点，单元导读页，主题课文分析，习作，口语交际，单元整体教学思路等方面为我们进行了详细的讲解。希望希望教师在平时的教学中，把今天学到的知识用于自己的课堂教学中，让语文课堂更加高效。</p> <p class="ql-block"> 听课的董老师，马老师，施老师，杜老师都对本节课进行了点评。她们都说到在这个大阅读时代的背景下，阅读尤为重要，但仅靠课堂上的阅读课，课堂后的整本书阅读，是不够的，张老师讲授的语文主题学习课程，整解决了这一问题。她通过对课程的整合，紧抓语文要素，完成精读课文的教学，压缩出来的时间，在课堂上完成迁移阅读，把课堂上学到的提问策略，运用到同类型的文章中，课后再布置一篇文章加深巩固，完成了1+x的教学模式，符合新课标的标准，值得大家学习。</p> <p class="ql-block"> 杜校长和景主任对本次教研活动做了总结。此次活动，老师们收获颇多。语文教学，教无定法，教无定论，每个人都应该去寻找既适合学生，又贴合自己实际的教学风格，以高效实用的原则，去审视课堂，去历练自己。教学相长，学然后知不足，教然后知困。我们是老师，同时我们也是教学路上的学生。路漫漫其修远兮，吾辈当砥砺前行，不忘初心。</p> <p class="ql-block"> 最后，吴书记对本次教研活动做了总结：作为老师，我们的立身之本就是努力提高自己的课堂教学质量。此次活动，张老师充分准备，给我们上了一节精彩的精读引领课，课后，听课老师们及时研讨，畅所欲言，既对张老师的课予以充分的肯定，也提出了自己的见解。老师们都有很大的收获，以后我们会继续给老师们提供促进自身发展和教学交流的平台，让我们的教学在不断教研中有更大的进步。</p> <p class="ql-block"> 风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄。群策群力，事半功倍，这就是集体教研的力量。同心悦，众行远。两个校区的老师们一定会心中常驻暖阳，携手向美而行！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片编辑</p><p class="ql-block">文字编辑</p><p class="ql-block">刘新冬 朱媛媛</p>