<p class="ql-block ql-indent-1">厉兵秣马学不辍,厚积薄发沐秋风。迎着新学期的脚步,为使新班主任尽快适应新的教育教学工作,切实解决班级工作中存在的问题,更好地促进班主任的班级管理工作,提高班级管理和育人质量。2022年9月20日,牡丹区实验中学召开了2022年新班主任培训会议暨新入职班主任培训会。潘校长、于校长、姜书记及全体新班主任参加。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议开始,晁三涛主任的发言为新班主任们揭开学习的序幕。晁主任说到班主任是班级的定海神针,是班级工作的组织者、班级建设的管理者、学生发展的引领者,是班级的火车头,应做到忙而不乱,并向全体老师推荐《班主任工作漫谈》,从中学习班主任经验,学做合格的班主任。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先是杜晨主任深入浅出,分四个板块和我们分享了她在小组捆绑式评价下的班级管理策略:心理学依据、分组原则、操作步骤、奖惩机制。杜主任提到:班主任要善于在教育过程中利用集体的力量去影响个体。只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。首先介绍小组成型,明确小组设置原则:同组异质、异组同质。并向大家详细介绍了小组自我管理模式的具体操作有五个步骤,进一步结合实际案例详细讲解小组人员如何设置,4人组、6人组,人员分配以及两种小组管理的优势和劣势。让小组成员自发符合自己小组的组规,俗话说“人人有岗,人人有事”,化整为零,扬长避短,形成一种前所未有的团结、合作、进取的氛围。杜主任提醒班主任对于小组建设更要及时反馈,每周大总结,每天小总结。帮助学生在合作学习中,学会了把自我融于集体之中,学会了学习,学会了责任担当,同时能使学习更加有效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">韦宇璐主任从“抓好班级常规管理,做好学生养成教育”方面为新入职班主任有效管理班级提供了抓手。韦主任从班委组建、纪律管理、卫生管理、学习管理四个方面向大家分享有效管理班级的方法,帮助新班主任有序、有力、有效地管理班级。班干部的选择要符合选优、选能、选执行、选变通的标准,即选择品学兼优、组织能力强、执行力度强、有塑造性的学生。纪律管理分为校外安全纪律和校内行为规范两个模块,韦主任建议以《中学生日常行为规范》为抓手,经常讲,反复讲;可以结合学校的“德育银行”管理模式制定班规,严格执行量化管理,奖罚分明;同时,巧借“班级优化大师”软件为班级管理锦上添花。卫生管理包括环境卫生和个人卫生两方面。韦主任从值日表的安排、值日时间与标准的制定到卫生工具的摆放,事无巨细地分享自己的经验,为新班主任提供了操作性极强的管理策略。学习管理分为晨读、上课、课服、作业四个板块。韦主任以自己班级学生的亲身经历为例分享了上课管理的具体方法,强调学生习惯的养成不是一朝一夕的事情,需要班主任为其找方法并长期监督。学生习惯的养成需要班主任的细心观察和耐心指导。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">张伟老师以“少成若天性 习惯成自然”为主题,就如何培养学生学习习惯为切入点进行分享。张老师指出初中学生与小学学生的不同之处,总结出习惯培养的侧重点在培养学生的健康、乐观的心理;自律、自控能力、听课能力以及培养学生自学力。张老师分享了他班级管理中一整套行之有效的班级管理策略,提出培养好习惯要<span style="font-size: 18px;">有计划,有规划地</span>集中力量抓,持之以恒反复抓。这反复抓 ,我们既要注意个体的突发事项。更应该有计划,有预警的针对前面的习惯进一 步落实。通过班级文化建设,比如在学生桌角贴桌贴,写上老师的要求,从而帮助形成好的班风。通过小组共建培养集体意识,小组评价是我们管理班级,培养学生集体意识与团队意识的重要手段,是培养学生自律性的重要阵地。直到好习惯形成。张老师说,班主任工作不能盲目,要从一点一滴的小事抓起,从一朝一夕的行为抓起,从日积月累的坚持抓起,将好习惯根植于学生心中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周青华老师从以下两个方面向大家分享如何做学生的思想工作问题。第一方面,思想交流,走进学生心灵;第二个方面,科学引领,陪伴学生一起成长。在思想交流方面,首先要全面深入地了解学生,才能恰如其分地爱学生。班主任工作应细心、对学生充满信心,还要有耐心。周老师每两周组织学生写写自己的心理感受,既能使学生自己总结和沉淀,又能让老师深入了解学生的心理,达到事半功倍的效果。其次,“亲其师,信其道。”对于学生来说,班主任的理解具有神奇而又伟大的力量,是沟通师生心灵的桥梁。在科学引领方面,周老师认为学生是活的,学生是变的,建议班主任主动学习教育理论知识、学习新媒体技术、学习新时代的产物,以便我们更好的开展班级管理工作。周老师强调班主任工作是一项复杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一个又一个真实而丰满的教育案例,浸透着班主任的心血,同时也让参会老师们看到了班主任老师充满光芒的教育智慧。参会班主任时而认真记录,时而侧耳倾听,收获满满。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后,潘书记总结发言。首先对以上四位班主任的分享给予了高度肯定和赞扬。并对班主任们提出以下六点建议:1、勇挑重担,担子越重 ,收获越大。2、积极进取,勤字当头。3、虚心学习,年轻老师多向有经验的班主任老师学习,充分发挥传帮带的作用,多给经验和方法,共研工作策略,共享经验成果。4、勤于思考,在不断的反思中成长,5、善于总结。6、守住底线。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次培训,<span style="font-size: 18px;">为各位新班主任带来了新的启迪和思考。帮助</span>新班主任们对班级管理理念、管理要求和班主任岗位职责都有了更清晰的认识,助力班主任高效地开启新学期工作,相信在新的学期,新班主任必将凝“新”聚力,赋能启航,守得满园花开,静待桃李芬芳!</p>