<p class="ql-block">——2022年“国培计划”来宾市统筹忻城县、金秀县、兴宾区小学校长办学能力提升培训班(第六天)纪实</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为提升校长办学能力,2022年9月16日,忻城县、金秀县、兴宾区小学校长办学能力提升培训如期而至,70名小学校长共赴一场秋天的约会。</p> 课前热身 <p class="ql-block ql-indent-1">由第六小组成员带来的手势舞《听我说谢谢你》拉开了第6天的培训序幕:感恩遇见,愿所有的美好如约而至。</p> 课程讲座 <p class="ql-block"><b>上午的讲座</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">南宁市仙葫学校校长韦武平同志给我们带来的讲座《基于校长视角的学校管理实践》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韦校长以南宁市仙葫学校的办学为例,给我们讲述了仙葫学校以“责任教育”为办学特色,坚持以人为本、责任育人,促进学生最优发展;责任教育引领,特色活动育人,构建德智体美劳全面发展的教育体系;重视教育科研,以科研带动学校教育教学质量提升,办人民满意的教育,成为学生、家长“向往的学校”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第六小组成员潘柯伊副校长谈收获分享体会:通过今天的学习,使我在学校管理方面受益匪浅,我深刻领会到,学校管理是由许多因素整合而成的,作为一名学校的管理者,应该有新的理念、新的思想、具有现代教育思想、新的办学摸式。结合学校成员的人力,通过行政程序运用各种资源与策略,达成学校管理目标,增进学校组织效能,促成学校组织的变革和发展,以适应社会变迁及学校的需求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后,韦校长和我们分享了他的管理体会:校长用什么样的视角来看待治校,反映校长对治校规律的理解,彰显校长独特的治校思想,也决定一所学校的发展走势。只有仰望天空,脚踏实地,关注学生、教师、学校才,能成为学校发展的“领跑人”!</p> <p class="ql-block"><b>下午的讲座</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先由第六小组成员林梅副校长在校长论坛活动中,分享了她所在的学校——忻城县城关镇民族小学的一些办学理念和收获。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着我们认真聆听了南宁市翠竹路实验学校副校长、正高级教师、特级教师莫烘霞同志做的《浇花浇根 育人育心—小学课堂融入课程思政示范教学与研讨》讲座。莫烘霞校长从课程思政建设的重要性、小学课堂融入课程思政教学实践、课程思政与少先队活动开展以及提升课程思政教学能力的方法等内容,对全体学员开展培训。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">莫烘霞校长提示我们,要牢固树立加强小学生思想道德建设的意识,她以语文、数学和心理健康教育等课程为引领,谈如何把思政教育与学科课程相融合,通过对学生进行爱国主义教育。特别是她谈自己的教学实践,立足新课标,吃透语文教材,在具体字词句的讲解中渗透思政教育,在文章情感的领悟中渗透思政教育,在教学实践中渗透思政教育,情感真切,很有示范性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第六组成员潘宁宁副校长进行课后总结,分享了感悟和收获:要把“思政课程”与“课程思政”结合起来,针对学生的成长特点,聚焦学生的思想关切,加强正面引导,深入解疑释惑,不断增强思想政治教育的亲和力、感染力,为培根铸魂发挥各自应有的作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">莫烘霞校长与忻城县的学员合影,希望我们能理论与实践相结合,为学校的提升与发展做出贡献!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各位学员认真聆听专家的讲座,收获满满。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">育人是一种高度,更是一种责任!有梦的人是幸福的――静待花开!</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">第六组出版</p> 任务分工 <p class="ql-block">编辑:盘瑜 石秋欢 罗玉春</p><p class="ql-block">图片:潘柯伊 潘宁宁 罗程文</p><p class="ql-block">审核:林梅 罗兰峰 石益兴</p>