金秋九月，美丽的阜小校园又活力满满。为进一步推进镇级课题“通过持续默读提升农村小学生英语阅读素养的行动研究”，持续激发学生的英语阅读兴趣，切实培养学生的英语阅读习惯，提高学生的英语阅读能力，阜沙中心小学英语科组本学期继续以“绘本阅读与主教材相融合”作为科组的教研主题。2022年9月20日上午，英语科组集体备课时间，成洁莹老师率先拉开阜沙中心小学“绘本阅读教研”的新序幕，为科组老师呈现了一节精彩的绘本阅读教研课。陈加豪副校长及全科组英语老师参与了本次活动。 成洁莹老师执教的绘本教学内容选自翼渡英语分级阅读读本A Surprise 。在教授绘本之前，成老师利用课前5分钟开展了持续默读，学生们阅读不同主题的绘本，成老师鼓励同学们就刚才阅读的绘本进行了简短的分享，分享使课堂充满着智慧与生机。在接下来的绘本教学中，成老师经过充分备课，充分利用信息技术的优势，非常清晰地设置读前、读中、读后三大环节。在学习理解过程中，成老师以问题链的方式引导学生思考和推测故事的发展，以观察图片让孩子们感知人物情绪预测故事情节，用朗读和模仿让孩子们体验人物的情感变化。在思考与体验中学习语言。<br> 在实践迁移环节中，成老师抛出What makes a good friend？问题，回归绘本“人与社会”的主题，引导学生学习日常如何与身边人愉快和睦相处。在学习语言的同时达到育人的目的。Surprises come from the people who love you!的价值观渗透让学生懂得爱与被爱。 课后评课环节，成老师先说课，之后科组老师们轮流发言，真诚地各抒己见，知无不言，言无不尽。大家既肯定了成老师这节课的成功之处，又诚恳地提出了自己的意见。如“问题链的设置要精准而简练，问题不宜过多”。“放更多的时间给予学生默读绘本，留足时间给学生模仿朗读，体验人物情感”。“根据故事情节发展分阶段推进学生阅读”…… 通过成老师呈现的这节绘本阅读教研课，以及科组老师们评课时的思维碰撞，大家又总结和积累了不少的经验。这些经验定会在接下来的绘本阅读教学工作中发挥出作用。阜沙中心小学英语科组绘本阅读教学研修之路必将越走越宽、越远、越好！ 撰稿人：李伟霞 拍摄：何湛峰 审稿人：聂文兰 制作美篇：聂文兰