“语”你同行研以修行——杏园三小语文学科集体教研活动（二）

杏园路第三小学语文组

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！ 　　9月21日下午，杏园路第三小学语文学科全体语文老师集聚录播教室，进行了本学期的第一次集体大教研活动。此次教研由学校语文学科负责人杨松转副主任主持，冯玲玲、刘景景、任慧三位教研组长协助。本次教研分为两部分：集体评课、语文活动整体安排和小组组内教研。 听课：同行有我师畅谈：各抒己见 　　首先，针对近两周的十四节语文课，参与参与听课的教师，纷纷从上课教师的教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课堂进行客观评价。老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议，互相取长补短。 培训：学习提升 　　接着，就“如何提升自己的教学能力和自身素养？”展开讨论和学习。 一、研读学生的能力。教师除了要关注自己的教学设计，更要注重孩子的认知起点和生活经验。 二、研究自己的能力。 首先，教师应该爱读书。书籍可以带给我们更丰富的知识！ 其次, 让“反思”成为一种习惯。教师不仅要会教课更应该学会反思。 三、研究课堂的能力。 首先，要做到教学理念新。依据新课标，多种预设，有应急处理问题的能力，以学生为主体。 其次，要做到有趣。精心设计教学过程，用幽默风趣的语言激发学生的学习兴趣。 四、研读教材的能力。 整体把握教材的能力。教材是教师教学的主要资源，是教与学的重要依据。 打铁还需自身硬 最后，教研进行第二个环节，组内教研计划安排和近期活动总结。各个教研组，在组长的带领下有序进行，时间不知不觉过了将近三个小时，每位老师时而认真倾听、时而详细记述，活动热烈而丰富。 　　守望教育，最美好的生活方式就是和一群志同道合的人前行在工作的路上：回头，有一路留下的动人故事；低头，有彼此温暖鼓励的脚步；抬头，更有清晰明朗的远方。