“教”以潜心，“研”以致远---实验小学泥沟校区语文教学研讨活动

我在春天等你

老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦如是。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，促进青年教师更快更好的发展，实验小学泥沟校区语文教研组积极完成每周的教学研讨活动，把握各种学习机会，在互学互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革教学方式。 　　9月20日上午，六年级周帅帅老师为我们呈现了一堂精彩的课《狼牙山五壮士》。课上，周老师紧扣单元语文要素——“了解文章是怎样点面结合写场面”展开教学，继续运用点面结合的方法学习课文3-9自然段，让学生懂得哪些是“面”的描写，哪些是“点”的描写。接着通过比较学习，让学生懂得场面描写“罗列多个点”和“一点一面交织”的写法的不同。注重品词析句，抓住人物描写的重点语句感受“壮士”的勇于献身、大无畏的英雄气概和坚贞不屈的爱国精神。借助“战士”到“壮士”称呼的改变，了解五壮士英勇顽强、舍生取义的精神品质。课堂既有语文要素的落实，又有革命传统教育的熏陶。 　　全体语文老师参与听课。 　　下午的集体教研活动，周帅帅老师就自己执教的《狼牙山五壮士》一课做了说课，总结了自己在课堂教学中的得与失。各年级组老师对这堂课给出了指导性的意见和建议。随后，听课老师就单元的“语文要素” 如何有梯度地落实、教学问题的设置、战争题材的作品如何巧用视频给学生展开直观感染、加深对课文的理解等问题展开了讨论。通过研讨，教师在课堂生成、文体意识的落实、课堂提问的广度上都可以有更多的改进和思考。 　　教导处宋申娟主任带领老师们学习了“大单元教学设计系列之二——学习目标及其叙写”，使老师们明确了在学历案编写中如何制定学习目标。 　　本次语文教学研讨活动有利于老师思考如何优化阅读教学设计。通过上课促进教师的自我反思、自我成长，通过评课、议课为教师搭建一个相互学习、共同成长的平台。让教师在研究中提升教师教学水平，在相互学习与借鉴中共同成长。