以赛促研以赛促改

@_@笑笑@_@

马街镇小学语文课堂教学竞赛 　　为选拔参加陆良县课堂教学技能竞赛的人选，深化课堂教学改革，提高教师教学能力，促进教师专业发展，加强新时代教师队伍建设，以赛促研，以赛促改，推动教育教学质量持续稳步提升，根据《马街镇中心学校2022年9月小学教师课堂教学技能竞赛方案》于9月20—21日在大西小学举行了小学语文课堂教学竞赛。 　　9月20日上午9：00，语文课赛组的12位参赛教师和评委组成员齐聚大西小学，召开赛前工作会议。 　　会上，中心学校语文教研组组长彭丽君老师首先对参赛教师和评委组成员解读了参赛方案、参赛要求以及课堂教学评价表，同时希望大家严格按照赛程安排准时参与授课与听课，全程遵守纪律，保证赛事顺利进行。接下来，彭丽君老师组织各参赛教师进行了抽签并安排好竞赛顺序。最后，中心学校左见方老师对本次课赛提出几点要求：希望课赛承办学校做好相关准备工作，参赛教师及评委按要求开展工作，确保赛事顺利进行；希望评委客观、公正地对参赛教师进行评价，选拔出优秀的教师参加县课赛，为马街教育添上光辉的一笔；希望各参赛教师认真准备，保持良好的心态，赛出风格，赛出水平。 　　语文是有趣的，人生百态皆语文，语文课堂应该是充满趣味的。本次课赛，老师们各显神通，把孩子带入轻松愉快的课堂。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”看看参赛教师们的精彩表现吧！ 　　9月20日下午第一节课，漾稻学校的陈萍老师为大家展示了四年级上册习作《小小“动物园”》。陈老师引导学生观察熟悉的动物，概括出动物的特点，再把这些特点和家人联系起来。从人物的外貌、爱好、性格、特长等方面来写一写自己的家人。 　　第二节课是有湖海小学的唐金春老师执教五年级上册习作《我想对您说》。唐老师在课堂上通过范文引导学生会用我国最古老的传递信息的方式——书信来达对别人想说的话。 　　第三节课是由马街学校的吴丽华执教六年级上册习作《变形记》。吴老师带领学生们插上想象的翅膀，在轻松愉悦的课堂氛围中学到了写想象作文的方法。 　　下午第四节课是海界小学的罗露芳老师执教的四年级上册习作《我的心儿怦怦跳》。罗老师通过发生在自己身上的几件事来分析心路历程，让学生明白习作素材来源于亲身体验,才能写出真情实感。 　　9月21日上午第一、四节课，分别由杜旗小学的方芳老师和尹旗学校的朱红静老师执教四年级上册第六单元习作《记一次游戏》。同课异构，能让我们清楚地看到不同老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，由此打开教学思路，更有利于教师深入地理解教材，改变教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。 方老师以“有鲨鱼”的游戏导入新课，激发学生兴趣，梳理出游戏过程，分游戏前、游戏中、游戏后完成导学单第一题的表格，接着以“游戏开始了，老师一声令下……”为开头写一写“游戏中”这个片段，最后展示交流，师生对照要求进行评议。 　　朱老师则以“挤眉弄眼吃饼干”的游戏进入新课，引导学生用连接词把游戏过程说清楚，说出印象最深刻的瞬间，说出不同的感受，最后借助语言、动作、神态和心理描写完成片段习作并展示评价。 　　第二节课由大西小学的张英老师执教五年级上册第二单元的习作《“漫画”老师》。张老师先以游戏“我不是小狗”和学生拉近了距离，接着以漫画“西游记人物”和“憨豆先生”导入新课，大大激发了学生的学习兴趣，接着揭示课题并与题目《我的老师》作比较，然后锁定老师鲜明的特点，用好玩的语言概括出老师的特点，并选择典型的、具体的事例来突出老师的特点，用范文引导学生写出漫画的效果，最后进行片段练习与展示评价。 　　第三节课由尹旗小学的朱海燕老师执教六年级上册第七单元的习作《我的拿手好戏》。朱老师首先出示三幅图画问学生想到了谁，揭题，让学生知道什么是拿手好戏，拿手好戏包括哪些方面，然后引导学生交流自己的拿手好戏以及是怎样练成的。最后以“三招挑西瓜”的范文，引导学生梳理要点，反向引导学生学会如何列提纲。 　　9月21日下午第一节课由汤官箐小学郭瑞琴老师执教《猜猜他是谁》。这是三年级上册第一单元的习作内容，要求抓住人物特征描写一个人。课堂上，为了激发孩子的兴趣，让孩子掌握描写人物的方法，郭老师精心设计了"猜猜他是谁″的游戏，通过“猜书中人物、猜身边同学、我说你猜、出谜小能手”等多个游戏环节，让学生明白从外貌、性格、爱好、优点等多个方面来介绍一个人。在猜猜、说说、写写这样轻松愉快的氛围中，学生认识到，要想把人物写得传神，需抓住这个人身上与众不同的特点来描述。 　　第二节课由马街小学李亚丹老师执教四年级第四单元习作《我和____过一天》。课堂上，李老师所呈现出的习作教学魅力值得我们学习。李老师从学生熟知的神话和童话人物引入话题，唤醒学生的阅读体验。同时，引导学生审清题意，明白这次习作为半命题想象作文，明确写作对象和写作内容。接着，李老师和孩子们分享了自己的下水文——《我和哆啦A梦过一天》，分享中指导孩子选择有趣味的素材，学习文章构思，斟酌文章语言，能把想象的故事写下来。 　　《推荐一本好书》为五年级上册第八单元的习作，由湖海学校陈崇禧老师执教。陈老师紧扣本单元语文要素——阅读时注意梳理信息，把握内容要点，突出重点，引导孩子从已学过的课文《落花生》中寻找写作要点，获得习作技巧。整堂课中，陈老师用温和、风趣的语言引领孩子们感受书籍的魅力，培养孩子爱读书、会读书的习惯。 　　第四节课由漾稻学校刘昆红老师执教六年级第二单元习作《多彩的活动》。通过刘老师对习作要求的详细讲解，以及课文《狼牙山五壮士》、范文《运动会》精彩片段的赏析，孩子们逐步掌握了点面结合的写作手法，也知道了习作时要突出重点，写出气氛；层次清楚，有条不紊。 　　课后，中心学校语文教研组组长彭丽君对此次活动进行了点评，对赛课教师给予了充分的肯定，也对此次课赛中凸显出来的问题进行了探讨，为今后进一步提升语文习作课起到示范性作用。 　　马街镇小学语文课堂竞赛圆满结束，此次课赛不仅为教师提供了一个展示自我的舞台，同时也搭建了一个相互观摩、相互学习的平台，教学创意无极限，教学研究无止境。相信马街镇的老师们能守教育初心，在语文习作教研教改之路上寻求新突破，谱写新华章！