<p class="ql-block"> 时逢四月沐阳春，竞赛赋能长育人。为了增强教师技能的训练，进一步在教师中树立新的教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平，大幅度提高教学质量，我镇开展了语、数、英等八个科目的教师技能竞赛。</p> <p class="ql-block"> 其中，我校承办了语文、英语、音乐三个科目，为紧张的选手们提供一个良好的竞赛平台。大赛共设3个比赛项目：教学设计、说课、模拟上课和板书，每位参赛教师通过参加上述各项目的比赛，最终评委们根据选手们的表现进行综合评分。参赛教师们赛前都精心准备、沉着应战，相继登台，充分展示了自己学习理论、研究教材和设计教学的能力。</p> <p class="ql-block"> 瞧！经过紧张的备课后音乐组的参赛选手们当仁不让，展示着他们的风采。她们教态自然、大方，语言精炼，目标明确，思路清晰，教法多样，启迪有方，充分展示了各自的教学魅力。</p> 音乐组风采展示 <p class="ql-block"> 1号选手的程老师，她可爱活泼的教学方法吸引着大家忍不住走进她的课堂</p> <p class="ql-block"> 2号选手的陆老师更是用拍手的教学方式让学生对课堂充满趣味，展现了别样的课堂</p> <p class="ql-block"> 3号选手的农老师用铿锵有力的歌声仿佛带着我们走进了美丽的蒙族大草原</p> <p class="ql-block"> 4号选手何老师，在教学中刚柔并济，仿佛学生在课堂中能感受到草原上无尽的欢乐</p> <p class="ql-block"> 音乐组的现场展示课中，参赛教师充分发挥个人自身音乐技能，结合学生特点，精心设计教学活动，突出音乐学科特点，注重师生之间的互动，演绎出一堂堂富有鲜活生命力又极具个性色彩的音乐课。</p> 语文组风采展示 <p class="ql-block"> 语文组比赛中参赛老师们以课堂严谨认真的教学态度，丰厚的知识储备，学说课，善备课，敢讲课，做到以情感人、以理服人。本着“相互切磋技艺，提高技能水平”的原则。老师们各显身手，纷纷拿出自己的最好水平。</p> <p class="ql-block"> 1号选手黄老师展示自己对教材、任务群的理解与设计，叙述自己的多彩课堂，以及对教学的深刻反思。看似云淡风轻、信手拈来，实际则是厚积薄发，这是认真研读学习、深耕课堂的硕果。</p> <p class="ql-block"> 2号选手黄老师使学生走出课本，从直觉思维过渡到形象思维，从更多元化的角度体会人物内心活动及变化，很好地落实了本节课的语文要素。</p> <p class="ql-block"> 3号选手马老师教态从容沉稳，善于结合新课标要求创设情境，把握文本核心，培养学生文本探究及思辨能力。</p> <p class="ql-block"> 4号选手黄老师充分调动学生积极性，抽丝剥茧抓住写作重点，理清本节课的思路，以同桌合作的方式评改，顺学而导、顺势而教，使学生乐于表达。</p> <p class="ql-block"> 5号选手李老师以“岛主”为核心任务，创设学习情境，增强学生意识，增加学生创意与表达的积极性，珍视个性感受和体验，创造性地表达文字读写成果，非常值得我们学习。</p> <p class="ql-block"> 6号选手黄老师用“朗读法、读思结合法、情境法”三个板块，让学生清楚详细的了解本节课的主题：以联想想象导行，提升语文核心素养。</p> <p class="ql-block"> 7号选手黄老师通过让学生朗读课文的同时进行小组合作，思考问题，善于发言，从而让学生加深对本节课内容的理解。</p> <p class="ql-block"> 8号选手梁老师强调在教学过程中注重抓住重点词句反复朗读，自主学习、合作探究，并积累语言材料和经验，分析、整理发现本节课的特点，发现描写人物形象的特点，这些内容值得我们学习借鉴！</p> 英语组风采展示 <p class="ql-block"> 黄老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。</p> <p class="ql-block"> 黄老师教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。 能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。</p> <p class="ql-block"> 黄老师教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例句相结合，生动形象，从而达到事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 朱老师教学目标明确，重难点突出，教学结构清晰，通过课中播放图片调动学生学习英语的兴趣，通过复习旧知引导新知过渡自然，环环相扣。</p> <p class="ql-block"> 奚老师整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，自始至终的形成性评价，有效的奖励。</p> <p class="ql-block"> 赵老师教师个人素质较高，课堂驾奴能力强，口语流利，动作优美，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。</p> <p class="ql-block"> 林老师结合生活实际，运用课程内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。从熟悉的小动物、房子的样子，以日常生活用语为主，从生活需要出发，使英语知识生活化，口语化。</p> <p class="ql-block"> 英语组的参赛选手以全英的方式进行说课，详略得当，重点突出，各有特色，尽显教学水平，并对板书进行了精心的设计，将文本内容和语言知识有机结合，为观看比赛的教师提供了一场精美的视听盛宴，展现了我镇青年教师的风采。</p> 颁奖仪式 <p class="ql-block"> 一分耕耘，一分收获，参赛的老师在一次次的课堂实践中蜕变，在一次次蜕变中成长经过三天紧张激烈的大比拼，评委老师根据《课程标淮》的理念和要求，认真、细致的对参赛选手的教学技能做出了公平公正的赋分。以赛促学，以赛促研。比赛虽然结束了，但教研之路是无止境的，我们全体教师将以此次比赛为契机，积淀教学智慧，努力提升自我，不断探索，不断反思。学生的成长需要教师的不懈努力，而教师的成长，永远在路上！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字编辑:毕浩婕 冯春华</p><p class="ql-block">图片来源:毕浩婕 梁建梅</p><p class="ql-block">初审:张南霞</p><p class="ql-block">终审:龙思聪</p>