厉兵秣马迎视导，专家引领促发展——记郴州一中北校区2023届高三语文一轮复习视导活动

渠清如许

风雨润桃李，纸笔画春秋。谁知鬓上雪，日月渐入无。教育，是一场艰辛漫长的人生修行；视导，是不可缺少的成长之路！ 　　白露已过，秋分将至。为加强教学管理，做到精细化、规范化，促进教学环节扎实推进，切实提高教学质量，推动一轮复习保质保量行进，2022年9月21日，郴州市教科院副院长廖小平一行来到郴州一中北校区指导教学工作，张伟书记和郴州一中北校区高三全体语文教师共同参与视导活动。 把握情况明基准 　　视导课开始前，高三语文备课组组长黄芳老师纲举目张，向郴州市教科院廖小平副院长汇报高三语文组一轮复习计划、早读材料、默写检测题、学习清单、备课组公开课评价表、高考语文古诗文背诵过关细目表、高考考点知识细目表等内容。 　　廖院长听完汇报后，及时给出了指导和改进的方向，建议高三语文组平时可更关注学科素养，多研究课程标准，多读指导性文件。 沐浴课堂深耕作 　　欲上九天揽明月，深入课堂觅风景。专家们深入课堂，从课堂的各个方面进行观察和记录，为老师们精准把脉，帮助提升老师们的课堂教学能力，为提高质量保驾护航！ 孙叶老师课堂剪影 全神贯注的专家、老师和学生 　　“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。”为迎接视导课，高三语文组孙叶老师精心准备，执教《融情入景，出入有方——高考诗歌鉴赏之景物描写》一课，她将学情与教学实际有机融合，在课堂上既重视学生学习能力的培养，又重视启发学生的创造性生成性思维。课堂时间有限，而精彩无限，灵动的学生，生成性的课堂，沉醉冥思间，时光倏忽而过。众人皆有所得，优质课堂让人回味无穷，经久不息。 孙叶老师与学生互动 课后评议促前行 　　“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”课后，教师之间深入切磋和交流，恬淡、灵动、活跃，进而碰撞出思维的火花。视导课的专家不吝赐教，关心我校的教育教学事业，与上视导课的老师深切交谈，为教师们指点迷津。 评课火热进行中 　　评课过程中，执教老师孙叶首先条理清晰地陈述了教学思路。 孙叶老师陈述教学思路 　　2022届高三语文备课组长乐琼表示：孙叶老师的课堂教学组织不错，有亲和力，建议若能将体现意境的视频换成文字引导学生会更贴切。 　　教研室唐开文主任认为此次视导课抓点不错，答题模式、方法指导到位，但写景作用题研究不够充分，有待提升。 乐琼老师、唐开文主任评课中 　　2023届高三语文备课组长黄芳认为孙叶老师的课环节比较完整，有课堂生成。“变式训练”有新意，创新考查检验学生学习情况的方式，但从切入点怎样更合理地转化为学生的能力还需要再斟酌。 高三语文备课组长黄芳老师评课中 　　其余评课的老师也纷纷各抒己见。 老师评课剪影 　　张伟书记也指出要明确教学目标，抓知识点突破，注意诗歌的“象、形、境、法”，融会贯通，循序渐进，勿贪多求全，逐个突破，综合运用，把整体教学思路规划完善，教学才能更如鱼得水。 张伟书记用心评课中 　　最后，郴州市教科院廖小平副院长高屋建瓴，在肯定优点的同时也指出了教学中存在的问题及改进措施，结合具体情况提出改进意见。建议： 1.教学要以学生为本，还原真实；突破点要细分课时，不宜面面俱到，争取一课解决一个问题。 2.课堂更要注意检测前置性学习的效果，在学生暴露问题的同时帮助修正，充分发挥学生的主动性。 3.教师在一轮复习中要更关注教材，教考衔接，及时归纳、梳理教材与高考考点的联系，关注选修教材。 4.要引导学生更深入理解文本，理清思路，感受诗歌，追本溯源，真正读懂诗歌。 5.变式训练设计很有新意，但作业指向可进一步明确。 廖院长的指导切合教学实际，为我校高三语文的下一步复习指明了方向，树立了信心。 廖小平院长倾心点评中 且教且研不懈怠 　　教学视导促成长，引领教育点迷津。滴灌式的指导，拨云见日!教学相长的日子里，每一节课都是富有期待的。深耕课堂，愿我们的土壤里长出来的是一片花海。高三语文组将以此次视导工作为契机，追求教育实效，向高效课堂建设努力奋进。