<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>中华文化涵养师德提升工程</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>2022年“千人百日行”线上培训9月21日</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>优秀作业和指导老师点评</b></p> 优秀作品获得者 <p class="ql-block" style="text-align:center;">一组24号王雪梅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二组3号王葳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三组15号杨静</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">四组10号李晓燕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五组22号郑玉梅</p> 优秀作品及指导老师点评 <p class="ql-block">【莱阳一组24号 王雪梅】的打卡作业：</p><p class="ql-block">1.听录音，读原文：《论语•泰伯第八》8.6 2🌹 </p><p class="ql-block">2.听讲解，写心得：2 🌹</p><p class="ql-block"> “可以把年幼的君主托付给他，可以把一个国家的政令托付给他。而他面临国家安危和个人生死都不会动摇他当初的允诺。这是君子。”</p><p class="ql-block"> 读到这则论语内心非常敬佩这样的君子，非常希望我能有这样的朋友在身边，同时又问自己我是否是这样的人，我是否能做别人的这样的朋友。我十分渴望自己成为生命高度觉醒的人，成为显现自己的那颗真心，如如不动的人。</p><p class="ql-block"> 今天读到这则论语，内心十分触动。我没有身处“托六尺之孤、寄百里之命”的年代，也没有被“托孤、寄国”，我只是一名普通的幼教工作者。现在，我看着窗外自由玩耍的孩子，听着他们开心的大笑，感受着一个个鲜活的生命。我想到这每个生命都是一个家庭的幸福寄托，是全家人的希望；而每个家庭又是社会的细胞，家庭连着社会和国家。这里的每个生命是国家和民族的希望，他们肩负着国家和民族的未来。幼儿园生活是他们人生的第一级台阶，他们在这里培养习惯、激发兴趣、健全人格、提升能力，这些都是为他们的人生奠基。</p><p class="ql-block"> 我作为一名普通的幼教工作者，肩上的责任实在不普通，是新时代里被托付的人。我要做一个值得托付的人。</p><p class="ql-block"> 想到这里，我又十分感恩我的工作，这不就是实现我的人生目标“做高度觉醒、显现真心的人”的最佳途径吗！</p><p class="ql-block">3.不说谎：2 🌹</p><p class="ql-block">4.不抱怨：2 🌹</p><p class="ql-block">5.尽己责：2 🌹</p><p class="ql-block">当日得分：10 🌹</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">指导老师孙苑点评：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 感谢王园长的分享！“可以托六尺之孤，可以寄百里之命”这样的君子确实令我们敬佩！这样的君子是我们有道德情操、有理想担当之人所渴慕的！如王园长所言，我们既希望有这样的朋友在身边，更希望能做别人心目中这样的朋友。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 这则论语深深的触动了王园长的内心，作为一名普通的幼教工作者，当看到窗外自由玩耍的孩子时，王园长的担当之心油然而生：每一个孩子都是家庭幸福的寄托，是家庭的希望，更是国家和民族的未来！这是一个生命高度觉醒之人的责任与担当！这是与“可以托六尺之孤，可以寄百里之命”的君子并驾齐驱之人！为王园长的担当与责任点赞！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 愿我们在经典的引领之下，读原典，悟原理，向内看，向前行，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，当好学生的引路人。</b></p> <p class="ql-block">【莱阳二组 3号 王崴】的打卡作业：</p><p class="ql-block">1.听录音，读原文：《论语•泰伯第八 8.6》 2 🌹</p><p class="ql-block">2.听讲解，写心得：🌹 </p><p class="ql-block"> 原文：曾子曰：“可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。君子人与？君子人也！”</p><p class="ql-block"> 今日的教导让我对君子多了一份向往：即可以“可以托六尺之孤”----有诚信，又“可以寄百里之命”----有智慧，而且“临大节而不可夺也”-----有担当，这是多么优秀的品质。</p><p class="ql-block"> 意识决定思想，思想决定行为，我们看到君子的值得人赞叹的行为是因为他们具有了觉悟的思想，了解了生命本质的意识。我们可以从模仿行为开始，深刻去领会君子的智慧、意识，那我们就是走着一条“君子之路”。</p><p class="ql-block"> “治大国若烹小鲜”，其实，君子离我们并不远，君子可以治大国，君子也可以理小家，君子既可以临危不惧，君子还可以直面承担。</p><p class="ql-block"> 新学期开始，为了使每一个学生有机会突破成长，每节课我会拿出5分钟左右的时间让学生讲台前做分享，可以讲科普，可以谈读书心得，可以谈事情感悟，当演讲的人需要一个助手来配合，我记得特别清晰，助手叫王鹏，当主讲人讲心肺复苏的时候，需要助手躺在地下，王鹏毫不犹豫，直接躺在教室冰凉的地板上，我被震惊了，我被感动了，这就是君子具有的品质 --- 担当，经常说老师教导学生，其实很多时候是学生在滋养老师。联想到昨天的教导，当我们保持谦卑，人人是老师，处处有君子。</p><p class="ql-block"> 前方有君子的优秀品质作指引，当下有落地的行为去践行，我们每个人都可以成为君子，我们每个人都是君子，天堂将重现人间。</p><p class="ql-block">3.不说谎：2 🌹</p><p class="ql-block">4.不抱怨：2 🌹</p><p class="ql-block">5.尽己责：2 🌹</p><p class="ql-block">当日得分：10🌹</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">指导老师石玉点评：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 王老师，您好！赞同您分享的“我们可以从模仿行为开始，深刻去领会君子的智慧、意识”，是呀，模仿君子行为，琢磨君子思想，在知行合一中促进自我生命意识的觉醒，让自己逐渐向君子靠拢。君子身上表现出来的智慧和担当，勇气和奉献，无不闪现着动人的光芒。您又提到了学生在课堂上配合做分享的案例，为您的教育智慧、也为学生们的责任担当点赞。君子之行，君子之品，可以渗透在你、我、他以及形形色色的人上，可以渗透在纷繁复杂的事上，无须惊天动地的壮举，只要脚踏实地的践行，我们离君子，近矣。🌹</b></p> <p class="ql-block">【莱阳三组15号杨静】的打卡作业：</p><p class="ql-block">1.听录音，读原文：《论语·泰伯》 2🌹</p><p class="ql-block">2.听讲解，写心得：2🌹</p><p class="ql-block"> 曾子说，可以把年幼的国君委托给他，可以把国家的命运交付给他，面对生死存亡的关键时刻，他的节操也不会丧失。</p><p class="ql-block"> 孔子推崇温良恭俭谦让的儒雅气度，也推重“见利思义，见危授命”。曾子就是这样，说到也做到，孔子把孙子子思托付给曾子，曾子教导子思以儒家道统，一百年后的孟子就是子思门人的学生。武王托孤于周公，周公顶住压力，制定《周礼》，稳定了周朝江山；刘备托孤于诸葛，孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”，赢得了千秋美名。作为一名教师，既要对课堂负责，也要对每一位学生负责，让学生在我们手中能够得到发展。</p><p class="ql-block"> 面对大节当头时，一定要坚贞不屈，“慷慨捐躯易，从容就义难”。从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，到革命烈士陈延年，受过酷刑的脸上血痕纵横，但他始终面带微笑，眼神中闪耀着星光一样的坚定、从容。真正的君子不仅是成就自己的人格境界，更是有“以天下为己任，国家兴亡一肩挑”的勇气。</p><p class="ql-block"> 古往今来，无数君子先贤、仁人志士让我们敬仰。现在，作为人民教师，在工作岗位默默奉献，恪尽职守，坚持自己的做人原则，不随波逐流，大是大非面前，要有坚守正义的执着。</p><p class="ql-block">3.不说谎：2🌹</p><p class="ql-block">4.不抱怨：2🌹</p><p class="ql-block">5.尽己责：2🌹</p><p class="ql-block">今日得分：10🌹</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">指导老师徐斌点评：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 杨老师说的好，“作为一名教师，既要对课堂负责，也要对每一位学生负责，让学生在我们手中能够得到发展。”虽然这算不上托孤寄命，但现在谁家不把自己的孩子的教育看得比天高？家长把孩子交到我们手中，就要对得起这份信任，诚然，现在有个别的不讲理的家长，但并不是我们可以躺平、佛系的借口，自挂上“人民教师”的称号，我们必然比其他人多了一份责任。其实对每一个人来讲，活着注定要承担责任与义务：对家庭、对朋友、对工作、对民族、对国家。有责任就有压力，有压力自然产生动力，有动力就要把责任承担到底。大是大非，无论对于我们教师来讲还是对于我们教育的孩子们来讲，这是绝不可越过的红线、底线，“临大节而不可夺”，这是作为中国人所必须要做到的，是绵延五千年文明的原因所在。国家兴亡匹夫有责，人要值得信赖，要有沉甸甸的责任感，一诺千金，重于泰山，遇大事，临大节，有坚如磐石的意志和精神。我们自己要做的，更要教育学生去做到，这也是传承！🌹</b></p> <p class="ql-block">【莱阳四组10号李晓燕】的打卡作业：</p><p class="ql-block">1.听录音，读原文：《论语•述儿第七》7.6 2🌹</p><p class="ql-block">2.听讲解，写心得：2🌹</p><p class="ql-block"> 本章中曾子所说的君子具有极高的道德操守，而且被人信任。我觉得在新时代的话，要坚持道德操守，首先就是要有正确的价值观和人生观、世界观，如果三观都不正确，就很难坚守这个道德操守了。而想要被人信任，就要诚实守信，答应别人的事情，一定要做到，这样就会给人一种可信赖的感觉。反躬自省，我在工作中能被领导、家长信任吗？值得同事托付吗？恐怕不会！今年刚接到工作分配任务的时候，不是还在腹诽领导工作分配不公吗？开学初事情繁杂，因为心里有想法，工作上拖拖拉拉，潜意识中选择逃避、敷衍……</p><p class="ql-block"> 教育工作者的性质很特殊，工作态度不端正，不仅辜负领导和家长的信任，还会耽误孩子的成长，甚至影响到孩子的人生，责任重大。须得坚守自己的职业操守，牢记自己的初心，工作必须踏踏实实、认认真真，因为它意味着一份责任，一份认可，一份信任。</p><p class="ql-block">3.不说谎：2 🌹</p><p class="ql-block">4.不抱怨：2 🌹</p><p class="ql-block">5.尽己责：2 🌹</p><p class="ql-block">当日得分：10🌹</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">指导老师吴敏点评：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 受人之托，忠人之事，以行动践行诺言！要被人信任，就要诚实守信，答应别人的事情，一定要做到。对己无怨无悔，对人问心无愧。赠人玫瑰，手有余香。的确，我们的工作性质很特殊，我们身肩社会和家长的重托，必须牢记职责，爱岗爱生，坚守职业道德，不忘初心，不负使命。李老师反思自己非常到位，我们在工作繁忙时就会逃避拖沓，辜负领导和家长的信任。李老师的反观自省给我们敲响了警钟，我们要时刻警醒，一刻不懈怠，对得起这份信任和认可。❤️</b></p> <p class="ql-block">【莱阳五组22号 郑玉梅】的打卡作业</p><p class="ql-block">1.听录音，读原文：《论语·泰伯第八 》8.6 2🌹</p><p class="ql-block">2.听讲解，写心得：2🌹</p><p class="ql-block"> 在曾子看来，真正的君子是讲道德、有节操、有才能的人，他能受命辅佐幼君，可以执掌国家大政。即便是在国家生死存亡的关键时刻，他们也不会为了一己之私利而改变自己的气节，始终都坚守着自己的责任。</p><p class="ql-block"> 在本则语录中，曾子讲的虽然是国家大事，但是其核心内容还是个人修身的问题。我觉得无论是为人还是为政，都要做君子，尽力做好自己的本职工作。</p><p class="ql-block"> 作为教师，虽然不会遇到“托六尺之孤”的现象，但作为教师应该坚持自己的操守、坚持自己的育人原则，“在其位、负其责、尽其事”。今天中午在餐厅吃饭时，听到一位校长说，今年初二的几个学生书写真规范，就像刻出来的一般，而且这几个学生的书写风格也一致，这肯定是小学时受到某位老师的影响了。通过这件小小的事情可以看出，一位优秀的、尽职的老师对孩子的影响多么的深广。从我们踏上工作岗位的那一刻起，我们就担负起了教书育人的任务，我们要不断钻研，持续学习，提升自己的能力，为孩子美好的未来尽心尽责</p><p class="ql-block">3.不说谎：2🌹</p><p class="ql-block">4.不抱怨：2🌹</p><p class="ql-block">5.尽己责：2🌹</p><p class="ql-block">今日得分：10🌹</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">指导老师吴姗点评：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 郑老师，您说的“为孩子美好的未来尽心尽责”应当就是教师的责任感和使命感吧。这种责任感和使命感，让我们站得更高，看得更远，让我们想到，现在我们的教育能不能让学生在未来用双手撑起头顶上的蓝天。有了这种责任感和使命感，我们至于家长和孩子而言，便可以托六尺之孤，寄百里之命。🌹</b></p>