记海口市长流中心教育集团——传桂琼华语文科组第三周教研活动

陈真

备课

单元

语文

老师

交流

习作

学生

集体

学习

教学

　　九月果香，九月菊黄，仍能闻到三月桃李的芬芳；秋高气爽，丹挂飘香，仿佛看到了未来的希望。为使我校语文集体备课落到实处，提升备课质量，促进课堂效率。我校在9月21日下午开展了语文第二单元集体备课活动。

本次活动议程如下：

一、吴利仙老师的诗歌朗诵。

二、学习《义务教育语文课程标准》（2022年版）。

三、集体备课第二单元。

诗歌朗诵

　　吴利仙老师用她那清新动听的声音给大家带来了诗歌朗诵，为本次语文教研活动拉开帷幕。

学习《语文课程标准》

　　老师们都在聚精会神的学习。

　　针对此次的学习，吴国严校长建议语文老师们对于新的《语文课程标准》要做到：

1.用心研读。

2.深入理解。

3.正确实施。

集体备课

六年级交流内容：

第二单元的语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”，旨在体会文章点面结合写场面的方法，既要引导学生注意整体面貌的勾勒，也要注意局部细节的刻画，感受二者是如何有机结合。第二单元反映的是不同革命斗争阶段的事情，但其表现的精神主旨是统一的，要引导学生感受革命者英勇斗争、不怕牺牲的革命英雄主义精神和艰苦卓绝的斗争中表现出来的积极向上的革命乐观主义精神。所以在讲授时要注重引导学生从朗读中体悟革命者的英勇无畏、忠于祖国的英雄气概。

五年级交流内容：

第二单元由本校四位语文老师和琼华小学老师一起备课。

本单位以“速读”为主题，包含《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》4篇课文，以及“习作：‘漫画老师’”和“语文园地”。

本单元的语文要素是“结合具体事例写出人物的特点”。本单元所选的 4 篇课文通过不同事例，表现了人物的不同特点，表达了不同的情感。

教学第二单元课文要以读为主，在读中学习有感情地朗读课文，边读边理解，在学习的过程中掌握提高阅读速度的方法，学会结合具体事例，表现人物的特点。

本单元习作是“漫画”老师，先想想老师有什么突出特点，再选其中的一两件能突出特点的具体事例来写，培养学生习作的兴趣。“语文园地”可以结合朗读、想象、背诵等多种形式教学，总结提高阅读速度的方法，积累珍惜时间的名言警句。

四年级交流内容：

一、字词句。

1.认识49个生字，会写41个字，读准2个多音字，会写46个词语。

2.能运用形声字的规律主动识字。

3.能体会运用反复和不运用反复的句子在表达上的不同效果。

4.能体会句子自问自答的表达效果朗读、背诵有关提问的名句。

二、阅读。

1.阅读时，能从不同角度提出问题，能筛选出对理解课文有帮助的问题。

2.能自主运用提问策略进行阅读，尝试解决提出的问题，养成积极思考的习惯。

三、书面表达。

1.能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。

2.能主动与同学和家长分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。

三年级交流内容：

1.明确单元目标。

2.交流古诗的教学流程，读古诗、知作者、解诗题、明诗意、悟情感。

3.教授给学生理解难懂词语的方法和技巧。如：通过联系上下文、联系生活实际、近义词、分解组合法、查找工具书等方法理解难懂的词语。

4.重视学生阅读能力和习作能力的培养。

二年级交流内容：

本单元是识字单元，老师们讨论在短时间内，怎么样才能让学生有效的识字。

一年级交流内容：

如何降低学生学习汉语拼音的难度，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

　　集体备课可以显著提高教育教学效果，教育教学效益的最大化是集体备课的价值取向，也是集体备课的目的所在。面对部编版教材，这次集体备课老师们通过不同的探讨和交流，掌握了不少新的教育理念，不断提高教学水平，使教学工作更上一层楼。

策划：教务处

编辑：陈真

拍照：林艳

审核：朱莉钰

海口市传桂小学

2022年9月21日