深耕细研踏歌行，共谱教研新美篇——记崇义县教研室亲临聂都开展教研视导活动

崇义县聂都中学

风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时。暑气褪去，正是沉淀自我、提升蓄能的好时节，为进一步提高学校常规教学，减负增效，提高课堂实效，更好地促进教师的专业化成长。9月21日上午，教研室田星主任携初中语文、英语、物理、化学、体育、生物，小学数学、英语等学科教研员一行，深入聂都中学、小学开展教学视导和送教工作。其间对学校教师课堂教学、常规落实等情况，以及教学管理、教研团队建设等方面进行了综合视导并提出专业化意见和建议。 本次教学视导工作共分三个环节：环节一：教研员进行听课环节二：教研员进行评课环节三：教学常规检查工作 初中 小学 　　上课伊始，各班听课活动有序进行。教师们在讲台上“横槊赋诗，指点江山”，尽显教师风采，学生在知识的海洋里畅游，享受知识的浸润。各科教师尽显神通，为我们带来一场教学艺术的视听盛宴！教研活动正在如火如荼进行中。 教研引领聚智前行初中课堂 　　吴华老师执教的七年级《生物与环境组成生态系统》，课堂中教师教态自然大方，语言组织能力较强，能够有针对性的提问。在教学中设置的问题环环相扣，重难点突出，能够引导学生去发现问题、解决问题。 　　刘江老师执教的物理《测量物体运动的速度》，课程准备充分，有相应的实验和视频能够充分激起学生的兴趣，课堂上氛围也较活跃，能基本完成目标，刘江老师称自己会再接再厉，努力做到将课堂重难点融会贯通的教与学生，让学生做到在学中思。 　　甘艳梅老师执教的英语《Unit3 SectionA1a-1c》，整堂课下来非常流畅，学生能很好的领会教师的意图，并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。能有效利用45分钟，听、说、读、写在这堂课中得到了充分的表现。 　　朱春红老师执教的《岳阳楼记》，课堂导入新颖，教师教态自然，教学流程清晰，在讲授中能够回顾旧知且整合基础的知识体系，课堂中的所提出的问题指向性很明确，善于通过抓关键词句带领学生分析文章思想内容及感情。 　　张芳闽老师送教的体育课，深厚的体育专业功底、精湛的教学技艺，独特的个人魅力，深深的吸引了学生和听课教师。教学方法的运用灵活合理，课的结构安排恰到好处，此外教学过程中的讲解与示范、保护与帮助、防止与纠正错误动作、运动量和运动密度都控制的很好。 　　彭伦娟老师执教的《三峡》，课堂氛围活跃，师生互动较多，教学流程清晰自然，板书设计安排的很巧妙，学生的课堂习惯非常好。在教学过程中善于用引导学生找到关键的句段来分析文章的思想感情，让学生有所得、有所获！ 　　赖小莲老师执教的英语《Unit2 SectionB1a-1e》，注重听和读的指导，深入到学生当中去，富有激情地带领学生开口读单词和课文，并且关注学生的上课状态，注意培养学生记课堂笔记的行为习惯，展现了年轻教师的良好精神面貌。课堂上，学生既温习了前面所学知识，又学习了新的内容。赖小莲老师称在教书育人这条道路上，年轻教师要深知身兼重任，要虚心上进，专注学生，钻研教材，精心备课，以更加饱满的热情投入到每一次课堂，不负时代，无悔青春！ 　　钟行燕老师执教的物理《电路》，充分的把握住了电路这堂课的重难点以及相应知识的讲解，同时也给学生带来了一次难忘的实验经历，让学生身临其境，充满兴趣的认识了电路的组成以及电路各部分的功能，钟老师在课堂中还不时的穿插各种练习来巩固学生的知识，运用各种变式来拓展学生的思维，以练促教，以实验帮助学习，使学生高效的完成课程的学习。 　　黄祖连在执教的化学《空气》，轻松的学习氛围，让学生很快的走进课堂，同时为课堂气氛，调动学生的积极性，黄祖连老师模拟拉瓦锡的实验，在教室利用简单的装置进行测定空气中氧气的体积，成功演示了实验，并能引导学生正确的观察实验想象，让学生享受到化学课堂带来的乐趣。 小学课堂 •数学课堂 曾城老师利用刮刮乐导入课题，激起学生学习兴趣，在教学中不断调节学生学习的积极性，以给予学生成长寄语结束，既对本节课进行了总结，又对学生未来的学习寄予了厚望。 　　戴鑫老师以旧引新带领学生进入新知识的学习，采取探究合作学习的教学模式，教学环节环环相扣，最后以图示反馈巩固本节课知识点。 •英语课堂 刘仁清老师教学过程中教态亲切，富有活力感染力，教学环节完整紧凑，教学设计恰当合理，与学生引起共鸣，注重对学生拼读能力以及交流对话能力的培养。 　　蔡华新老师教学过程齐全，教学重难点把握准确，对学生耐心而细致，教学过程设计游戏具有趣味性。 广记善思明心悟学初中评课 英语组 　　教研室田星主任在评课中认为甘艳梅老师上课教学流程熟练，能够精心备课，熟练掌握多媒体的使用；赖小莲老师教态良好，且有责任有担当，能够克服困难。此外，我们还应该注重“分层教学”、“分层作业设计”。最后，田主任对学校管理方面提出：教学中应该注重管理，制定计划，做好规划，落实教学重心，教师应该保持心态、积极教学、树立自信。 语文组 　　教研员傅勇老师称赞朱老师的课堂亲切自然，表达能力强，在教学过程中善于通过提炼关键词来把握文章内容；彭老师的课堂构思精巧，板书简洁明了，注重文言文字词的积累，善于引导学生把握文章感情。此外，我们也应该关注学生的阅读能力，采取“发现、筛选、提炼、概括”的方法去整合知识，同时应该贯彻落实新课标中的“朗读训练”，通过不同目的的反复诵读，起到潜移默化的作用，突出学生的主体地位。 物理组 　　教研员赖日志老师认为钟行燕老师的教学采用了分组实验，极大的激发了学生的学习兴趣，课堂氛围较好，同时，也针对课件的展示提出了宝贵的建议。 化学、生物组 　　教研员刘相迪老师认为吴华老师的教学准备充足，在教学过程中掌握了教学重难点；黄祖连老师作为年轻老教师，课堂把握能力强，导入贴近主题，吸引学生眼熟，视频与知识点结合，增强学生对实验的理解，实验演示很成功，达到课堂效果。同时，问题设计应加强目的性，让学生更加明确要求，注重学生理科思维的培养以及动手实验能力。 小学评课 　　教研员郭路老师首先对两位老师的公开课进行了细致的点评，同时对每位数学老师的付出给予了肯定，也对年轻老师有极高的期望，希望新老师能尽快形成自己的教学风格，尽快成长为一名优秀的数学老师。 　　教研员陈丽贞老师认真聆听了两堂英语课，恳切提出以下几点建议：1.教师应当加强专业知识的学习，提高自身素养，多观摩优质课；2.教学设计要有趣味性，激发学生的求知欲；3.课堂教学中不要吝啬自己的表扬，及时给予学生评价且具体。 　　教研员们仔细检查了学校各科教学计划制定与执行情况、听课笔记、各科作业布置与批改等教育教学常规资料。此次视导检查工作，促进了我校教研活动的深入开展，推动了常规教学规范管理，为学校切实践行高效课堂、精准教学指明了方向。 　　教必有研，研必成长。本次教研活动是一次思想的碰撞、理念的交流，老师们在活动中得到了磨炼、提升，有力地促进了教师的专业成长。教研活动虽已结束，但教研之路仍然任重道远。道阻且长，行则将至。我们有理由相信，只要聂都乡全体教师潜心钻研，努力探索，教研之路，一定会越走越远！ END 图文源于聂都中学、小学全体教师