<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 合作促交流 教研共成长</p><p class="ql-block"> 在“双减”背景下，为不断提高全体教师的教育教学水平，积极构建高效课堂，促进教师专业成长，张良中心校根据实际情况，有效地开展了教师交流、探讨、课堂展示等一系列的教研活动。在教学过程中，备课是非常重要的环节，备课质量的高低直接影响着教学效果和教学目标的实现。集体备课能有效地凝聚集体智慧，有效促进教研氛围，促进教师教学相长。张良小学大部分都是范围较小，单级单班，本校内部同级同课不能研讨，中心校采取了教师提前单元备课、隔周集体研讨、一起修订教案课件作业等，最终达到优质资源共享。</p><p class="ql-block"> 9月20日上午，张良中心校组织了全体六年级语文教师在张良一小举行了集体教研活动。</p> <p class="ql-block"> 上半时由张良一小语文骨干教师田佳作了六年级《竹节人》一课，课后，田佳老师介绍了本节课的设计思路，全体老师针对田佳老师的课进行了深入的分析与探讨，中心校语文教研员郭新燕作了总结，大家一致认为，田佳老师能够站在单元的高度备课，甚至站在整个部编版体系上备课。思路清晰，重点突出，很好的把握住了语文要素。与会老师都觉得受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 下半时，老师们带着各自整理的第三单元教案、课件、作业设计。大家坐在一起，集体备课，互相学习，互相弥补不足。共同制定了一套操作性强、学生易接受的第三单元教学方案。</p> <p class="ql-block"> 老师们一致认为，这样的大教研活动非常必要，不仅解决了教师在课程实施过程中遇到的许多具体的教学问题，确实做到了教学相长，共同提高。</p>