只有老师和孩子一起不断进步，才能让孩子们在艺术的道路上走得更远。为保证钢琴教学质量、提升我校钢琴教师综合素质水平，更好地开展钢琴课堂教学，我校开展了本学期第一次钢琴专业教师研讨会。 在史老师的主持下，将本次教研活动整体分为三个板块：<div> </div><div><span style="text-align: center;">一、</span><span style="text-align: center;">如何上好试听课？</span></div><div><span style="text-align: center;"><br></span></div><div> 这一板块中，史老师模拟了课堂中的实时场景。</div><div>1、首先弄清楚孩子有无基础，个人信息等问题了解孩子的基础。</div><div>2、要有趣味性的话去引导，例如：跟孩子沟通他感兴趣的话题，聊天当中也可以让父母参与等。</div><div>3、从最基本的乐理讲起，一定是专业的话术多一些，慢慢再生活化，讲解过程不要太长内容要浅显易懂，重要的是要让孩子有参与感；手型部分也是重点，在讲解这一部分的时候要充分显示我们的专业性。</div><div>4、在这两个部分讲的差不多的同时我们要见好就收，收的过程当中要肯定孩子的优点，指出问题并解决，针对性强调钢琴学习后期给孩子带来的优势。</div> <div> 无论器乐或是舞蹈，好的基本功都是学好一门艺术的基石，只有做好基本功的练习，才能让孩子们的学琴之路稳步前进。<br></div><div><br></div><div>二、如何教好基本功？</div><div>1、前期要把握先紧后松的原则，最基本的手型非常重要。</div><div>2、钢琴的基本功包括认音识谱、基础乐理、基本手型三个大的方面，结合钢琴启蒙阶段的教材，如：《约翰汤普森系列钢琴教程》、《儿童钢琴简易教程》等，为琴童的基本功练习做好科学的规划。</div><div>3、把以上两点做好的基础上加入一些音乐性的内容进去。</div><div><br></div><div> 通过本次教研会，要求各位老师结合各自学生的具体情况，展开合理且紧密的钢琴启蒙教学，整合归纳教材运用，为琴童展开扎实的基本功训练。</div> 除了规范统一教材，同样重要的还有琴童在启蒙阶段的手型练习。本次教研会，史老师为大家分享了多年教学经验中较为科学规范的手型教学方法，同时要求老师们在教学过程中，注重琴童弹奏乐曲的音乐性，能够在保证基本功扎实的情况下，完整的表现音乐。 三、教学中的核心是什么？<div>1、首先得让孩子喜欢老师，其次是喜欢上钢琴课，课堂的风趣幽默是很必要的。</div><div>2、每节课都要把握教学的重心，给孩子留的课堂作业要保证都能理解会弹，做示范是必要的，初级的孩子要让家长录制示范弹奏视频。</div><div><br></div><div> 钢琴作为一门艺术，相较文化课的学习，钢琴课堂更具有生动乐趣的氛围，教研要求各位老师在课堂过程有较强的课堂感染力，要自己能够以专业的姿态感染学生及家长，才能做到更完整、严谨的钢琴教学。</div> 用心为孩子付出，学而不倦，不断装备自己，成为每一个孩子成长过程中的良师益友，值得我们不断的学习努力~ 最后让我们欣赏一下贝多芬部分钢琴学员们的风采吧~