<p class="ql-block"> 为进一步推进《义务教育语文课程标准（2022版）》的深刻解读，强化新课标理念学习，探索“学习任务群”，9月21日下午，海北路小学语文教研组在高春艳主任的组织下，集中学习了何必钻老师讲解的《“实用性阅读与交流”任务群的理解与实施》。</p> <p class="ql-block"> “实用性阅读与交流”是指通过在日常的语文学科教学过程中，指导学生对实用性文本进行阅读与学习，形成属于学生自己的理解，并且对日常的学习以及社交生活中所采用的交流以及写作方式进行练习。</p> <p class="ql-block">三个学段的学习任务</p><p class="ql-block">第一学段：</p><p class="ql-block">关键词：短文、图文、生活沟通交流、讲述</p><p class="ql-block"> 内容上，个人生活，家庭生活，学校生活，社会生活，文体上是短文图文，要求上沟通交流讲述</p><p class="ql-block">（1）阅读有关个人生活、家庭生活的短文，认识、图文中相关的汉字，感受美好亲情，学习、运用文明礼貌语言与家庭成员亲朋好友交流沟通，学会感恩；</p><p class="ql-block">（2）阅读有关学校生活的短文，认识图文中相关汉字，学习与老师、同学文明沟通，乐于分享学校生活中的见闻和感受，热爱学习、热爱学校；</p><p class="ql-block">（3）在革命遗址博物馆、公园、剧场、车站、书店、超市、银行等社会场所中学习认识有关标牌、图示、说明书等，了解公共生活规则，学会有礼貌地交流；</p><p class="ql-block">（4）学习有关中华优秀传统文化的短文，将读到、听到、看到的故事讲给他人听。</p><p class="ql-block">第二学段：</p><p class="ql-block">关键词：短文、事迹、故事、客观表述、生动讲述</p><p class="ql-block">内容上：生活短文、大自然短文、优秀事迹、美德故事</p><p class="ql-block">文体上：留言条、请假条、短信息、简单书信、日记、观察手记</p><p class="ql-block">要求上：客观表述、展示收获、具体清楚、生动讲述</p><p class="ql-block">第三学段：</p><p class="ql-block">关键词：优秀文本、交流感动人与事、科学知识类文本梳理</p><p class="ql-block">内容上：日常生活、大自然科学、世界社区生活</p><p class="ql-block">文体上：记人叙事的优秀文本、参观访问记、考察报告、科技说明文、科学家小传等文本、日记</p><p class="ql-block">要求上：说写感动的人与事，多种方法整理呈现信息，写日记</p> <p class="ql-block">三个学段的编排特点：</p><p class="ql-block">（1）融合性</p><p class="ql-block"> “实用性阅读”与“实用性交流”有机统整，紧密结合，信息互动。</p><p class="ql-block">（2）生活化</p><p class="ql-block"> “实用性阅读与交流”凸显生活价值。内容生活化，交际生活化。</p><p class="ql-block">（3）阶梯性</p><p class="ql-block"> 关注生活——关注自然世界、科学领域；形式相对简单，形式多样，强调对社会参与、对自然探究，重视阅读与交流信息的关联。</p> <p class="ql-block"> 心中有“标准”，脚下有方向。理念决定深度，学习拓展广度。新课标的学习不仅需要专家的解读，更需要教师知行合一的在实践中去落实与感悟。全体语文教师继续在学中思，思中悟，悟中行，争取在教学实践中落实新理念，践行新方法，赋能新课堂，实现新突破！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文：刘秀明</p><p class="ql-block">审核：高春艳</p>