同课展风采，异构促成长——大柴湖实验幼儿园“同课异构”赛课活动

大柴湖实验幼儿园

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高教师的专业素养，加强教师组织教学活动的能力。大柴湖实验幼儿园开展“同课异构”赛课活动。 　　 “同课异构”即同一节教学活动，教师根据自己的理解，结合本班幼儿实际发展水平，采取不同的教学策略、教学方法，确定活动领域，设计活动过程。“同课异构”活动的开展，有助于教师发挥所长，发展个性，形成自己的教学风格。 走进课堂感受精彩 　　此次活动内容通过教研组商议，确定了参加对象为教龄为5年内的新教师，教研内容确立为语言领域——《奇怪的雨伞》，科学领域——《按规律排序》 大二班科学活动《迷路的公主》 大三班科学活动《营救汪汪队》 大四班科学活动《按规律排序》 大一班科学活动《按规律排序》 大三班科学活动《松鼠的温馨小家》 　　“教学有法，教无定法，贵在得法”。相同的教学内容，不同的构思，不同的切入点，不同的侧重点，教师们用自己独具匠心的智慧，富有个性的教学风格，赋予静态主题以动态的生命活力。 大班语言活动《奇怪的雨伞》 研讨反思助力成长 　　展示活动结束后，教师们趁热打铁，分组进行教学研讨，从“教育目标的制定与达成——教学过程的设计——教学方法与策略”三个维度出发，对每一个活动中的亮点给予肯定，对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，研讨了改进的方法。 　　一次次思想的碰撞与升华，让老师们深刻感悟到“教学维度”的多样性，进一步了解“同课异构”更深层次的意义所在！ 　　水相荡而生涟漪，石相击而生灵光。本次“同课异构”活动，以“师幼共成长”为基点，造就百花齐放的课堂，让教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的灵感，达成最优化的教学共识。在今后的教研活动中，我们将“撑一支长蒿，向青草更青处漫溯”。