<div>听课调研目的<br></div>2022年9月8日教研室下发“‘学课标·用课标’高效课堂观摩交流活”文件，契合新学期教研室安排的教学质量月活动和教研室送教研下乡活动，通过作课、听评课活动促进教师积极向学习“2022版新课标”，在教学落实“学课标·用课标”。 <div>听课调研对象<br></div>1.听课科目为语文，数学，英语，历史、物理五个学科<br>2.听课年级侧重九年级<br>3.请尽量安排青年教师（如有回调教师，先安排回调教师） <div>听课调研方式<br></div>教师作课、教研员和教师评课、教研员项学校反馈听课调研情况 听课调研成员<br>吕育红 靳彩霞 张彩秀 史景峰 刘立文 光智中学——9月14日<div>语文<br>1.多钻研教材，吃透教材，把握单元目标和编者意图，在备课下功夫。2.加强集体备课。<br>英语<br>1.如何上好听说课？突出听和说，让学生听懂、听够，说得出，说得对，敢于说，有话说，培养学生听的技巧。2.利用好课件，课件精、少，辅助手段，立足核心素养，拓展提升；3.环节过渡要自然，水到渠成，环环相扣。4.有效整合教材，不拘泥于教材，充分利用真实情境，引导学生开口说，有话说，根据学生表达内容，培养学生优秀品质。<br>历史<br>1.合理安排课堂时间。2.充分做好课前的准备和集备活动。3.注重知识点之间的前后联系和对比。<br>物理<br>1．将2022与2021物理课程标准进行对比，明确课程标准的改编。2．针对近两年的双减政策，必须提高课堂效率。3．倡导物理教学生活化、情景化扎根课本，不需要引入过深过难知识。4．对于课堂生成的新问题，且对中招有用，做重点讲解。<br>科研课题<br>刘立文老师仔细审阅了我校已立项的五个课题组的开题报告，并就发现的问题做了认真指导。刘老师特别提醒我们注意以下几点：<br>1.课题自立项之日起两个月内必须举行开题报告会，建议学校层面召开。2.开题报告的撰写：表格保持原格式，每一项都严格按照要求来写。3.所有签名都必须手签，不能打印。4.整个表格字体一致，行间距一致。5.每一段都要低两格，要把握序号要求。6.同一个单位的开题报告时间最好一致。7.所请专家的顺序最好按重要程度来排等等。<br></div> 柏山中学——9月15日<div>语文<br>1.“三课两思”观课议课模式，教师先上“原生课”、全体教师指出问题提出建议后再上“研讨课”，再次指出问题提出建议后上“成长课”，这种模式务实高效，通过反复磨课加快了青年教师的成长。2.一定要引领青年教师自我反省，多思考。<br>英语<br>1.柏山中学英语组团队意识强，教研过程中能群策群力，注意合作。2.建议教学中应培养学生的思维能力，加强课堂落实，注重课堂实效。<br>历史<br>1.柏山中学历史教研组团队意识强，集体备课活动组织的好，教师备课扎实。2.九年级老师跨年级教学，不能将全部精力放在九年级教学上，影响毕业班教学。<br>物理<br>1.柏山中学物理组团队教研能力强，但新教师琚敬双应尽快适应该校教学模式，调动学生学习的积极性，给学生思考的时间和空间。2.建议：加强新课标学习，备课上课应依标扣本，课标怎样要求，教学中就怎样处理。<br></div> 泗沟学校语文听评课<div>语文<br>语文组听评了九年级语文教师朱慧娟老师的课，全体语文组成员参与活动，听评课要点：<br>中心校刘校长运用比喻形容语文教学两个境界：温饱和小康。“温饱”是基本层次，即基础。基础打得牢，才能进一步去奔小康。“小康”是高境界，即精神领域。通过一节课，学生掌握好了基础，才能更好地深入深层次的探究和提升。<br>语文教研员吕老师对这节课做了点评：教师个人素质高，备课上下功夫，教学潜力很大。但是有三点欠缺：重文轻言，基础不牢；碎问碎答，主线不明；读的不够，出得过早；学生被动学，教师抓太紧。给老师们提出建议：紧扣新课标，在阅读中让学生学会阅读，在表达中学会表达，在写作中学会写作；在情境中、实践中提高学生的综合能力。吕老师不仅对这节课做了精要地点评，还对九年级语文教学很中肯地提出建议：要有大单元意识；大胆地组合教材，大胆地取舍习题；教学一定注重实践；明确近几年来中考题型，尤其关注新型题型。<br></div> 泗沟学校数学听评课<div>1.教师多关注学生课堂参与度，让学生真正“动”起来，向课堂40分钟要效率！<br> 2.教师课上“慢”下来，多给学生留独立思考，合作探究时间，让学生自己去探究并解决问题。<br> 3.教师和学生一定要重视“错题集”。<br> 4.教师上课要面带微笑，保持快乐的心情！ <br> 5.教师平时要多夸学生，多表扬学生，多鼓励学生。<br>6.夯实平时的教研组听评课活动，尤其是评课环节，一定要多提不足之处，以使青年教师成长更快。<br></div> 泗沟学校英语听评课<div>第一，如何把控好英语语法的讲解。语法时间在英语课堂中时间应缩短为五分钟，在教语法的英语课堂上，张老师指出了如何准确表达语法归纳。<br>我们英语老师在进行语法分析时，要注意语言叙述的准确性，老师思路应该清晰，总结要完整，力求准确。对于英语语法知识的五种句子结构来说，必须要求学生熟练掌握，然后再融入讲解其他语法，这样才能让学生理解掌握。<br>第二，如何调动学生参与英语课堂练习的积极性，活跃课堂氛围。教师应该努力思考，想出一些妙计，多鼓励学生积极参与课堂活动，可以运用一些巧妙的方法，让学生在课堂上兴奋起来，动起来，这样他们才会主动参与到课堂活动中去。<br>第三，课堂设计要巧妙。引导学生从深层次挖掘，课堂设计强调要抓住学生的兴奋点，找到学生感兴趣的东西，融入到课堂教学活动之中。我们英语老师应该反思如何提高学生英语成绩优秀率，在课堂中巧妙地运用方法训练学生们的英语思维。<br>总之，听了张老师的评课，英语组的英语教师受益匪浅，在以后的英语课堂中要巧用方法，最大限度提高学生学习英语的主动性和趣味性，提高泗沟学校学生们英语成绩的优秀率！<br></div> 泗沟学校历史听评课<div>1.“先学互助”教学模式运用自如，重点突出，环节清晰，以新课程理念为指导，少教多学，合作助学，精准固学，注重培养学生的自学能力，打造高效课堂。<br>2.对学生的学法指导及时、到位，解题技巧、答题方法讲解细致，特别是能够准确把握中考导向，适时链接中考，培养学生的解题能力。<br>3.学科集备落实到位。志杰老师与马老师优势互补，取长补短，紧密合作，资源共享，提高备课效率，优化教学过程，集备成效明显。<br>建议：<br>1.要继续加强集备，深挖教学资源，持续优化课堂教学。<br>2.要充分利用学生手中的《历史地图册》等学习资料，培养学生的读图能力和表达能力等。<br>3.要紧扣所学内容精选史料，培养学生分析史料，解决问题的能力。<br>4.要结合所学内容，依据新课标，渗透新课程理念，培养学生的唯物史观、时空观念、史料证实、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养<br><div><br></div></div> 泗沟学校物理听评课<div>肯定青年教师的整体素质，教学经验只有一年，但整教态自然大方，ppt制作精美，对教学重难点把握到位，能钻研教材。<br>建议：<br>1.多问多听多感觉。潜移默化地学习。<br>2.用生活化语言传递给学生，让学生理解物理。要让学生自己表达，表达自己发现的现象。要有痕迹。<br>3.写反思。内化成自己的东西。<br>4.情境太多，内容太多，要有慢慢探究概念的过程。举例的情境要引导式的询问。<br>5.从过程出发，不要从理论出发。不以讲授为主，应以探究过程为主。让学生从玩中学.从学中玩。作业布置要有代表性、针对性<br>6.课件要小于20页，以板书为主，板书重要的重点，次重点不板书。只板书重点，重点要突出。实验试验视频应插入，不影响PPT的播放。<br></div> 指导泗沟学校课题开展 玉祥中学语文评课<div><br></div> 玉祥中学数学评课 玉祥中学英语评课 玉祥中学历史评课 玉祥中学物理评课 <div>玉祥中学听评课</div>教研员们首先深入班级，认真听课，然后又组织同学科教师进行了评课调研。他们从教学设计到课改理念，从教师的专业素养到教法学法，都为老师们指明了奋斗的方向，尤其对新课标的实施和应用提出了具体的操作办法。<br>此次调研，有力的推动了我校课堂教学改革活动的深入开展。精彩的点评、专业的引领、高度的提升，让参与听课活动的老师们受益匪浅。