静静的读书慢慢的成长——县实验学校教师读书汇报

带着梦想去旅行

“双减”工作是国家根据全国教育的实际，而做出的重大决策。是全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育本质规律，落实立德树人根本任务，规范办学行为，提高教学质量,构建教育良好生态,促进学生全面发展，健康发展的重大举措，利国利民。 我校在严格落实“双减”政策的同时，为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，以读书活动为载体，积极为老师搭建交流读书体会的平台。 邢力元老师读书汇报分享题目为《你当像鸟飞往你的山》教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展、同理心的深化、视野的开阔。它不应该使你的偏见变得顽固。如果人们受过教育。他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听，少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。 高雪鹰老师读书分享的书目为《成长比成功更重要》本书作者刘墉仿佛站在读者面前，微笑着解答孩子成长的烦恼。谈读书，要把握人生最美好的时段，快快打造智慧的钥匙，开启知识的宝库，将宝贵的精神财富一笔笔刻在记忆力最强、心灵最纯净的心版上。学问是可爱的，它像印章，盖在人生的支票上，存得愈多，愈能在紧要关头游刃有余；即使身处逆境，也将因学问充实的心灵而得以舒缓。谈写作，写属于自己的文章，掌握“人地事时物”的重点，由日记开始，记录真实，抒发心声。很高兴你已经养成了写日记的习惯，希望你做生活的有心人，发掘每一天的美好时刻，抒写属于自己的精彩篇章。谈做人，求学忌躁进，为学忌随俗，处事忌盲从，坚持自己的原则，认定目标，锲而不舍。 侯志超老师读书汇报分享的书目为《做温暖的教育者》做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也是新时期对教育一线的老师提出的更高要求。让我们一起努力，不遗弃一个学生，让每个孩子都树立起成长的信心，让每个孩子都有一定的收获，让每个孩子都拥有一个精彩的童年。 万佳琪老师老师分享的阅读书目为《致青年教师》 怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位。“师范”尚未形成。于此之际，先生为我们列出了很多作为老师不能做的事情，事无巨细。此外，先生还将很多非亲身经历，而是他所见所闻的例子写于其中，诲人不倦地告诉我们，有很多事情是不能做的。以小见大，见微知著，联想蝴蝶效应，我深以为然。纵观先生言论，给我最深的感触是“教师要关注教育中的点滴小事”。只有教师以身作则，才能真正完成教育的真谛——教本领、育人才。 马帅老师分享的书目为《痛并快乐着》他的心得是每个人有理想并勇于追求理想的年轻人，都要经历的一个人生过程。既会痛苦于理想与现实的差距，也会因为一次次进步，缩小与理想的距离而快乐。 张国静老师分享的书目为《教师的挑战》教师的挑战这本书触动了老师们的心，特别是书中的勤老师教出笨学生的观点更是引起了老师们的自我警醒。这事一本值得我们慢慢品读的好书！ 侯晶冰老师阅读分享的书目为《如何说，孩子才肯学》身为教师，我们的目标不仅仅是把事实和信息传递给学生，还要去关心学生，珍视孩子的尊严，老师和孩子之间的关系和尊严上应该是平等的，同时教师要多对孩子进行一些肯定,每一个孩子都应该是个多面性的存在，不要给孩子贴上角色标签，禁锢他们发展的可能。孩子有时需要的是父母或老师感同身受他的沮丧心情，并帮助他找出错误，加以改正。“冷静角”“暂停休息”应该是带着爱的，而不是冷冰冰，粗暴的。在以后的日子里，我也会继续以一颗热烈的教育心，坚定的在教育之路上，时刻谨言慎行，以身作则，与孩子们共成长，让孩子们走进有温度的课堂。 王靓老师读书汇报分享的书目为《做不抱怨的老师》读了这本书使我学会了正确面对种种压力，用阳光的心境缓解压力，用积极的人生态度挑战压力，让自己的工作充满挑战性，在这三尺讲台上创造出自己精彩的人生。如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃所有抱怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。从今以后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选择! 　　通过本次读书汇报活动，我们与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校园读书氛围。 在今后的教育教育工作中，我校将一如既往地举办此类活动，展现教师风采，提升教师综合素质。