为落实《义务教育数学课程标准》提出的数学教育新理念，加强全县小学数学学科的教学研究，引导广大数学教师掌握其基本理念和教学策略，提升教师的教学能力和专业素养，9月21日，东平县小学数学教学研讨会在第四实验小学报告厅成功举办。 三位数学老师分别展示了基于新课标视野下的数学课堂。第四实验小学李翠翠老师执教的《平均分》，在操作过程中引发学生思考，注重学生间的交流，真正体现了学生的主体地位；实验小学刘阳老师执教的《分数的初步认识》，教学思路清晰，教学环节明朗，引导学生用数学的眼光去发现问题，用数学的语言去表达生活；第二实验小学刘旭老师执教的《小数的意义》，体现了概念教学化抽象为直观的思想，思路设计清晰，目标突出。这三节课注重了数学思想方法的运用，利用数形结合等方法有效达成数学教学目标，提升了学生的数学核心素养。 <p class="ql-block"> 课后，听课教师们针对三节课各抒己见，畅所欲言，在赞赏三位授课教师的同时也提出了宝贵的建议。</p> 县教研室数学教研员李学奎主任进行了点评，对三位授课教师给予了充分肯定。随后，李主任作了《核心素养导向下的新课标解读》专题报告，带给大家对小学数学课堂的深入思考。李主任基于三节示范课，就数学抽象能力的培养给出了具体建议，并指出核心概念在小学数学中的重要地位。他指出，核心素养应是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。小学数学“三大”核心素养即会用数学的眼光观察世界，就是培养学生的抽象能力；会用数学的思维思考现实世界，就是培养学生的推理能力；会用数学的语言表达现实世界，就是培养学生的建模能力。核心素养在小学的主要表现就是知识的整体性和一致性，小学的侧重点是经验的感悟。数学的学习要在做中学，感受到数学是有趣的、好玩的。 李主任希望大家在学习他人先进经验的同时，一定要有自己的想法，融入新课标理念和自己的思考，学人之长，扬己之长。在学习与实践的过程中，大胆探索，逐步创出自己的教学风格。相信在以后的教学实践中，教师们一定会不断学习，用热情、睿智、诗意、执著，去演绎美丽、神圣的人生！ 通讯员：陆超 李西慧<div>审 核：李敏</div>