汝州市教师进修学校开展河南省第十四届暨汝州市第三届县级教师培训机构优质课赛讲活动

王文静

群英荟萃寻方向，蓄力前行共成长。 为加强我市教师培训机构建设，主动适应新时代教师教育发展新常态，致力打造一支“六能型”（能策划、能管理、能上课、能培训、能指导、能教研）的教师培训队伍，更好地服务基础教育和乡村教师专业发展。9月20日下午，我校在三楼会议室特举行第十四届县级教师培训机构优质课比赛活动。 组织领导 　　课堂教学是提高教学质量的主战场，作为一名教师要有扎实的教学基本功和高超的课堂教学艺术。多年来，我校一直把提高教师课堂教学水平做为教学工作中的重中之重，利用各种机会，采取得力措施，使教师课堂教学水平做到稳步整体攀升。这次优质课比赛中，我校对这项活动的目的意义、组织形式、时间安排、课堂要求、注意事项做了具体安排。 　　本次优质课比赛是以《河南省教育厅等五部门关于全面深化新时代中小学教师培训体系改革的实施意见》文件精神为指导，评审工作坚持客观公正、实事求是原则，采取微型课展示和现场答辩相结合的形式进行。莅临现场的领导有进修学校领导班子成员，担任此次活动的评委有胡晓利、衡旭芳、樊凯红、赵润红、范志豪、杨团结、陈伟利等7位老师，活动由王文静老师主持。整场活动严格按照疫情防控相关要求实施。 选手风采 　　杨见会老师参赛主题《新课标视域下小学语文单元整体教学》，本专题主要从学习深化重自主螺旋递进促真学；教师引导重精要设练评价促互构；学习策略重应用灵动实践促融合；全域拓宽重统整内外一体促发展四个方面进行培训，目的是培养一线教师单元整体教学设计和实施能力，助力小学语文课堂，为教育教学提质增效。 　　葛晓贝老师参赛的题目是《思维导图在小学数学复习课中的应用》，课程以“小数的认识”为例，借助Xmind软件，采用举例演示相结合的授课方式，例谈思维导图在小学数学复习课中的应用策略。课程内容重视理念的引领、方法的指导，案例具体，操作性强，明了易懂，创造性地把信息技术引入到学科教学中，有效地促进了学习者思维的提升和能力的提高。 　　陈娟娟老师分享的课题是《掬水月在手弄花香满衣——教师培训项目流程管理》。她以汝州市“国培计划”送教下乡培训项目为例，结合自身的送教经历，从培训的前期筹备、实施过程、训后指导三个方面进行讲解，对如何做好一名教师培训管理者做了很好的分享，授课内容丰富，语言生动。 　　张源瑞老师的授课题目为“THIEVES”阅读法——Nonfiction类阅读的金钥匙，本节课从“THIEVES”阅读法的概念、了解Nonfiction文本、“THIEVES”阅读法的实际操作流程及阅读法指导四个方面展开，循序渐进，层层深入，指导学员将THIEVES阅读法与课堂教学相结合。作为教师，我们要帮助孩子建立阅读的好习惯，就要给他们提供科学高效的阅读方法和工具。希望“THIEVES”阅读法能帮助更多的孩子养成良好的阅读习惯并且爱上阅读！ 　　刘书官老师带来的课题是《教师如何快速统计学生成绩》，通过操作步骤让教师熟练运用纵向查找函数vlookup、排名次函数rank及整体排顺序技巧等方面的展示，如何把所有科目分数置于同一excel表格中，并可以在同一表格中，如何编缉目标表格，逐一演示纵向查找函数、排名次函数和整体排序的操作步骤和运用技巧。 　　王司佳老师以《让劳动教育回归学生的成长》为题，从劳动教育的意义、劳动教育的原则、有效的劳动教育三个方面对新时代劳动教育的实施进行了全面阐释。王老师的教学设计规范、教学内容贴切实际，教学案例鲜活，教学语言优美，具有引领示范作用。 　　丁迎春老师授课的主题是《小学英语课堂游戏教学》，她主要从小学英语课堂游戏教学概念、作用、设计及应注意的问题等方面进行解析。教育学家陈鹤琴说过:“游戏可以给孩子快乐、经验、学识、思想、健康。”小学英语课堂中的游戏，除了能活跃课堂气氛，调节学生的情绪外，最重要是培养学生对英语学习的直接兴趣。 　　董明霞老师的参赛主题是《线上线下融合——优化小学英语口语教学》。她主要从小学英语口语教学现状分析，引入线上线下融合教学模式的定义，通过采用“课前+课中+课后”三环节的线上线下口语教学模式，更好的助力我们的英语口语课堂教学，同时也为大家分享了线上线下教学模式在口语教学中的几点建议。该专题紧扣新课程标准的要求，有很强的时效性和指导性。 　　董佳佳老师参赛的课题是《巧用信息技术助力英语趣味课堂》。董老师从一首创编的简单的英文歌曲热身导入，营造了轻松愉悦的学习氛围，结合大量的课堂案例，围绕信息技术运用到英语课堂的理论依据、对英语课堂的作用、实施策略以及注意事项四个方面进行讲解。 　　杨丽娜老师课题从习惯有关的故事切入，引出对习惯的认识，阐明了习惯培养的三个阶段，明确培养好习惯的四原则、两方法和六步骤，最终实现“播种一个行为,收获一种习惯；播种一种习惯,收获一种性格；播种一种性格,收获一种命运。” 　　张轶老师带来的课题是《低年级识字教学方法与策略》，她从识字教学往往存在“高耗低效”识字现象阐释主观和客观两方面构成的原因。与老师们从随机识字、读儿歌识字、去部件识字法、联想识字、归类识字、编儿歌识字、猜字谜游戏、利用多媒体设备辅助识字等八方面探讨低年级识字的教学方法。 　　周秋霞老师带来的课题是《巧用“读写结合点”进行写话训练》，直面当下写话失之于泛，失之于法，失之于深的问题，探讨读写结合的方法，重在引导参训教师正确掌握仿写、扩写、续写等方法，让参训教师有路可循，让学生有法可依。 　　张民强老师的授课主题是《小学班主任培训会》，班主任除了教学之后外，还要对班级进行管理。班主任工作是学校工作的重要组成部分，在学校工作中起着举足轻重的作用。他从四个方面讲授如何做一名好班主任：做个“五”心班主任；做个阳光型、智慧型班主任；班主任工作的基本要求和工作规范；班主任管理策略的探索。以此让受训者懂得班主任要运用好虚实结合、收放有度、冷热交替、严宽有据、疏堵相伴的管理策略来管理好班集体。 　　范选红老师带来的课题是《小学英语新教师如何听好课》，她结合多年送教下乡项目的管理经验，以例贯穿课堂教学。从听课的意义、听课的方法、听课的注意事项三方面展开详细讲解，授课思路清晰，环节过渡自然，对新教师如何听好课提供了很好的指导作用。 赛后总结 　　本次大赛的14名参赛教师通过现场竞技激烈角逐，最终产生的优秀选手将推选参加省优质课大赛，其余人员参评汝州市第三届县级教师培训机构优质课。 　　大赛活动虽已圆满结束，教学实践的探究却永无止境。教学有法，但无定法，贵在得法。优秀到卓越是简单加勤奋的结果，简单做人，勤奋做事。希望每位教师通过这次赛课活动，不断加强学习，提高自身素质，并在平时的常态课中高标准要求自己，促进专业发展，不断提高自己的教学水平和教学质量。