以点带面成果共享全面提升——回民区教育教学研究中心历史学科教研活动纪实

杨景普

为进一步推动初中历史教师转变教学理念，落实学科素养，促进历史课堂教学提升，9月21日上午，在回民区教育教学研究中心的组织之下，回民区全体初中历史教师在呼市十六中参与了“大单元教学设计中核心素养的落实”的主题教研活动。本次活动由回民区教育教学研究中心卓俐老师和张紫微老师主持。 　　活动的第一项，卓俐老师就此次活动的第一个内容，关于大单元教学设计的展示情况做了介绍，我区四位老师承担统编教材历史九年级上册第一单元《古代亚非文明》的集体备课，经过前期不断的研讨、修改，最终在9月6日通过内蒙古教研网的直播与自治区的老师们进行了分享，反响热烈。借此次机会，我区将大单元备课的教学设计理念在全区推广，要求每所学校以备课组为单位进行单元设计，期中考试前完成上报，区内进行评选，对优秀设计进行展示。另外，卓俐老师还对回民区教研中心下一步对学科教师进行课标学习情况测评安排做了传达。 　　活动第二项，四位教师做大单元集体备课成果分享。铁二中杨景普老师做九年级上册第一单元《古代亚非文明》的单元设计分享。 　　杨老师以“文明”作为切入点，进行多角度联系，在大概念背景下，进行单元备课设计。 　　五中张爱麾老师做第一课《古代埃及》教学设计分享。 　　张老师提出通过不同角度认识历史和强化史料引用意识，培养学生学科思维和史料实证意识。 　　八中范旭老师做第二课《古代两河流域》教学设计分享。 　　范老师强调拓展教材内容，使学生更好地理解历史事物的伟大意义，落实学生的学科素养。 　　十六中韩腊梅老师做第三课《古代印度》教学设计分享。 　　韩老师提出引入身边情境，拉近历史与现实的距离，便于学生理解历史，同时落实家国情怀。 　　回民区教育教学研究中心张紫微老师对四位教师的大单元备课教学设计活动进行了总结。 几位老师都对历史的大单元教学的教学设计，提出了自己的思路和想法，并且也展示了相关的教学设计成果的展示。张老师提到，在大单元教学的设计中：01教学目标从具体知识的传授转向学科核心素养、学生能力的培养；02注重历史的宏观性、整体性、连贯性，要求以某个大任务、大项目、大观点、大问题进行统摄；03建议单个单元专注于培养一个具体的学科核心素养；04以学生“学会什么”出发，思考“学生何以学会”，逆向设计教学各环节。 　　活动第三项，张紫微老师就区内大单元备课的任务进行了安排部署，人数较多的学校承担两个单元，人数少的学校两校联合承担一个单元，大家分组讨论确定单元备课设计内容，汇总教研中心，成为今后教师的共有教学资源。 　　此次教研活动，首先给区内老师呈现了一个成熟的大单元备课教学设计案例，使大家对大单元备课教学设计有了直观感受，之后通过亲自进行单元教学设计和课标研习，形成大单元教学设计理念，从而达到落实学科核心素养，全面提升教学水平的效果。