线上教学你最美 ——彩虹小学线上教学“最美直播”风采篇

互助县城东小学

突如其来的泥石流和反复无常的疫情，让2022年秋季新学期的打开方式格外地与众不同。没有熟悉的学校、教室、同桌……新学期“迟到”了，但师生们的成长不会迟到。彩虹教师们，克服各种困难，利用企业微信、国家中小学智慧平台，开通空中课堂，化身成了网络主播，和孩子们隔屏相望，演绎线上教学故事。他们线上教学的故事温暖着我们，激励着我们，感动着我们，也彰显了当代教师的担当和责任。 今天，让我们一起走近他们，认识线上教学“最美主播”。伴随着《听我说谢谢你》的优美旋律，聆听他们线上教学的故事吧！ 语文教师师晓英 　　新型冠状病毒的肆虐，挡住了师生欢聚校园的脚步，却挡不住屏幕另一头每一位教师工作的热情。我校根据教育局关于延迟开学的文件精神，开设线上教学，做到“停课不停学，让孩子们在家也能学习”。从接到通知的那刻起，全校就立即行动起来，投入到开展线上教学的准备工作之中。领导投入到教学平台的选用的准备工作之中，班主任投入到联系家长、学生，并对家长、学生进行心理疏导和答疑解惑工作之中，全校教师积极准备，通过多种方式进行集体教研，热情高涨，没有一人有怨言，全校上下一盘棋。 作为一名语文老师兼班主任的师晓英在每日授课前将准备好的当堂课的教案、课件、手写生字表，在二年级语文教研群进行议课、磨课。同时为了培养学生的学习习惯，师老师将当堂课授课计划做成预习卡（利用腾讯读书酱平台），辅助学生学习。 为了让学生真正学到知识，也给孩子们更多展示自己的机会，她不断调整自己习惯的授课方式，想尽方法调动学生的积极性。讲授新课前先点评优秀作业，接着进行精彩好句赏析，让孩子们树立学习的自信心和自豪感。再利用希沃白板功能进行易错字书写的指导，课文赏析，让学生们慢慢爱上了“云课堂”。最后，在课件的末尾出示当堂练习，给孩子思考的时间和空间，体味做对题的成就感。 另外，做为班主任的她时刻谨记安全教育不放松。最近由于家长忙于干农活、打工，学生的居家安全教育尤为重要，为此她还开展了线上学生居家安全教育活动。一张张悉心的精美课件，一句句担心的叮咛，给孩子们传递着丰富的安全活动内容。师老师通过和家长的沟通，引导家长避免深陷负面情绪的困扰和环境压力，通过“亲子共读一本书”的主题活动，增添在这样的阅读时光里和孩子进行情感的互动，培养孩子的语言能力、观察力和思考力。 数学教师孙菊 　　一直兢兢业业耕耘在三尺讲台的她摇身一变，成了走在时尚最前沿的“网络主播”。课前与同组教师交流、探讨、分析、解惑，认真的根据教材的特点选择适宜的方式，有针对性的对已有素材进行课件制作，对每节课的知识点、上课的教学流程、师生互动的设置以及作业的布置都做到了心中有数。 她在教学中始终注意与学生的实际相结合，随时关注学生在家的动态，了解学生的心理变化，做出正确的引导和指导，对认真自觉的学生及时表扬，激发学生自觉学习的动力，把关心与关爱送给每一位学生。其次，她的板书走进笔记本，书面化更形象、更直观。要求学生整理课堂笔记就是对本节课内容的一次加深巩固，从而更好的掌握课堂内容，加强记忆。 课后作业评价及时中肯，她利用圈、画、关键字提示、语音讲解，学法指导等简洁有成效的方法提高学生作业的正确率，同时多采用鼓励性语言提高学生积极性，最后对完成较好的作业加入优秀作业分享学习，以便取长补短，也能激励学生完善自己的作业。 愿她们的努力化作一缕春风将知识的种子吹到每一位学生的心中！停课不停学，她们一直在行动，同样的时间，换一种不同的方式，陪伴着我们最爱的学生们！ 英语教师张忠秀 　　疫情让线下教学暂停，线上成为新的教育方式，为了提升教学效果，英语学科张忠秀老师会不断的反思总结每一个环节。每堂课前，认真研磨课本，对课堂教学内容进行反复加工和精炼，组织好自己的语言，做到语言表达精、准、简，让学生能够清晰的理解本课的知识点；在课前让学生明确这节课要学习哪些内容，做到有的放矢，做好预习工作；同时通过各种网络平台，为孩子们寻找英语学习所需的音频、视频、电子教科书等学习资料，扩大学习视野，丰富学习内容；在直播前她都会提前和孩子们树立规矩，制定课堂行为准则，比如老师在带读的时候要跟着读；直播过程中除了回答问题不要有多余的声音等等。良好的课堂纪律使得直播课堂的效率大大提升；直播前几分钟用英语歌曲热身，准时签到，签到时间让孩子们提前准备好书本以及文具，对于没有及时签到的孩子还可以在程序里提醒其签到，这样就避免孩子迟到的问题了。在等待所有的学生进入直播课堂的时候，用一些英文歌曲来活跃一下气氛，调动学生的积极性。在每天的直播时给孩子们一个学习目标，即这节课需要完成哪些任务。总结一下昨天的作业，及时表扬和鼓励认真完成的孩子。在直播过程中增加必要的互动，鼓励学生积极地参与，提升课堂实效性；在课后她及时跟进学生作业的完成情况，对于学生的作业做到全批全改，针对性地给予评价，可以文字也可以语音。批改完后评选优秀作业，及时表扬和鼓励作业优秀的孩子们；课后她会都会导出相应的直播数据，及时了解孩子的在线学习情况。对于有特殊情况没有参与直播课堂的同学建议他看直播回放。直播结束后会不定期的抽查孩子们的课堂笔记以及课堂小练习来更多地了解孩子们的在线学习情况。每次直播结束后，五年级的英语老师就直播中出现的问题会及时的进行讨论，并且随时调整，相互取长补短，进行简单的线上教研活动。 同时作为班主任老师的她还及时和各科老师及家长进行沟通和交流，及时反馈班级学习中各科存在的情况，增强班级学习的氛围，提升各科学习的效果。 道德与法治教师申海芳 　　在线上教学中，道德与法治老师兼年级组长的申海芳认真学习最新教育教学理论，在教学活动中大胆实践。并及时与教研组教师沟通、探讨共同成长。同时在年级组的线上教研中，和本年级的科任老师及班主任老师进行沟通交流，解决线上教学中出现的问题，同时也会不定时的发送温馨提示，鼓励家长和学生配合各科老师保质保量的上好网课。做为一名小学的道德与法治老师，她认真备课，授业解惑。在每节课前都会精心的备课、做笔记、做课件，每节课的教学过程都会进行精心的设计，加入课前三分钟环节，尽量用游戏或视频导入新授课，激发学生的学习兴趣，课堂中也会选择一些学生比较熟悉的事例，以提高课堂的教学效果。 体育教师吕敏 　　体育与健康是一门实践性较强的学科，在面对疫情期间的封闭管理，如何实施线上教学工作、落实体育核心素养是对体育教师的全新考验。经过认真筹备，体育学科吕敏老师积极探索线上体育教学方法，增加体育线上教学的实践性、趣味性和有效性，让学生在家也能自主锻炼，从而提高学生身体素质，培养体育学科的核心素养。 课程内容以美篇呈现，充分利用动态小视频、图片及文字等将体育教学动作要领及练习要求做详细讲解、示范，让学生一目了然、易于学习实操，真正做到让客厅变为“操场”，让房间变为“健身房”。 为了做好线上体育教学工作，结合师生实际，积极开展线上体育教学，保证每天锻炼一小时，并利用收集卡、照片/视频上传反馈等手段保障学生的身心健康。丰富的项目选择还能让学生的个性化得到充分发展。 班主任梅国春 　　线上教学以来，梅国春老师在认真高效上好每一课的同时，还不忘与学生家长、学生积极交流，因为身为班主任的他深知，居家线上学习与在校的线下学习有着很大的不同点，长时间的线上学习对学生的心理影响很大。 于是，他经常通过家长个人微信、企业微信群，电话等形式与家长、学生沟通，让学生明确每日课程安排，告诉家长学生居家学习可能会出现的问题及相应的管理方法。同时他也反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜，学习方法等。 线上教学难免会出现一些问题。因此，他会经常与其他科任老师交流，了解近期学生的学习状况。之后与学生家长沟通、解决问题，最后再把家长、学生的想法反馈给科任老师。对于线上教学中出现的普遍化的问题，他会与同年级其他班主任积极交流讨论，从而制定出最合适实际的解决办法。 长期居家学习，学生缺少了必要户外运动，影响了学生的健康。因此，他还经常提醒同学们居家锻炼，或是做一些自己喜欢的事情，如帮家人做家务、手工制作、阅读朗诵等，在一定程度上丰富了学生居家生活。 居家线上学习由于缺少了与老师、同学们的交流、互动，因此学生的积极性不高，约束力也较差。为了解决这个问题，他让同学们将线下的学习小组转换为了线上学习小组，这样的转换不仅加强同学间的交流，也一定程度上激发了学生的学习积极性与竞争性。 教研组长何得慧 　　在线上教学期间，何得慧老师作为彩虹小学高年级语文教研组长，配合教导处的各项教研活动；积极参加组长会议，认真学习、及时分享；用心指导学生线上学习，助力学生成长！ 资源共享，共同学习。每次参与教研组活动，她都认真聆听、学习教研组老师们线上教学的经验和做法，活动后，把这些材料整理发送至教研活动群，以便组内老师共同学习。发现线上教学中的优质教育平台也会第一时间转发到教研组微信群，为本组老师的教育教学提供资源。 积极配合，统筹规划。线上学习之初，大家对于线上学习也是毫无头绪，为了更好地开展工作，高质量完成教学任务。在张慧副校长和韩瑾主任的指导下，何老师组织召开语文教研组教研会议，让老师们分享线上教学活动的各项技能：直播平台的选择、教学资源的准备、上课流程的建议、师生的互动等。使线上课堂教学异彩纷呈，老师们更好地指导学生。尤其何老师给大家推荐的腾讯读书酱这个功能的使用，极大的方便了老师，也提高了学生朗读和背诵课文的兴趣。学生朗读课文，平台就会录音、判断发音并显示学生的朗读得分。学生为了能得满分，所以也会朗读的特别认真。 精心指导，助力成长。何老师不断学习、总结线上学习的经验，集中答疑辅导，突破重难点，个别问题单独沟通、提高辅导的针对性。她还制定出线上学习优秀学生评价制度，每天根据学生当天听课、完成作业情况进行统计，按时公布线上学习认真、作业完成优秀的名单。这样师生、生生以及家长和学生之间互相激励，提高学生学习的主动性和积极性。 师晓英 　　线上教学的特殊方式，促使我们要不断思考：作为教师，要不断转换自己的角色，既做学生学习的引导者，也做自己学习的规划者，做一名与时俱进的创新型教师！ 孙菊 　　线上教学对我们来说是新鲜的事物，我们要及时转变观念，认真学习，汲取营养，更新教学理念，拓宽教学眼界，提高教学能力！ 张忠秀 　　线上教学形式新颖，教学内容丰富，但对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求。教师要明确教育目标，及时转变传统的教学方式，大胆尝试新的教学方法，整合线上线下教学资源，为双线教育打下基础，为学生创设自主、合作、探究的学习平台和学习环境。 申海芳 　　在探索中前进，在坚持中成长！线上学习，愿我们师生一起继续凝心聚力，携手远航！ 吕敏 　　在线教学期间，我学习了各种线上教学技术，在线搜集了很多教学资源，通过线上批改作业，做好线上辅导教学工作，与学生一起学习、进步。 梅国春 　　线上教学虽然遇到了不少的问题，但是总结下来时也发现，其实换一种教学方式，也是对自己，对学生们的一种锻炼，学习的方式有很多，而我们教师的学方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我们才会有所收获。 何得慧 　　疫情限制了人的脚步，却阻止不了人的进步，心有梦想，何处都是学堂，停课不停学，我们将借助线上教学这条纽带，更好地助力孩子在知识的海洋里遨游！阳光终将驱散阴霾，让我们共迎春暖花开，相聚可爱的校园！ 顾问：刘成旭策划：张慧韩瑾赵守兰文稿及图片提供： 师晓英孙菊张忠秀申海芳 吕敏梅国春何得慧审核：张慧2022.9.21