<p class="ql-block"> 为了积极贯彻实施《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，促进幼儿园教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平，推动园本教科研深入开展，江机第二小学幼儿园在教学校长张晖的引领下，在侯剑园长的指导下，在教学园长王丹的组织下开展了以《指南》为背景下提升教学活动设计研讨交流活动.</p> <p class="ql-block">专家培训 指引方向</p> <p class="ql-block"> 学期初我园教师全员参加了2022年龙潭区幼儿教师第二期教育教学技能培训.在幼教教研员刘莹主任的《指南》下如何提升教学活动设计的培训下，教师们无论线上线下均深入学习思考，同时将本次培训内容纳入到园本培训学习中，促使教师对教学活动设计深入理解与应用.</p> <p class="ql-block">确定航线 扬帆起航</p><p class="ql-block"> 在通过线上专家学习、学期初教师教学技能培训、园本培训及对《指南》进行深入学习研究等方面，针对主题活动设计的内容与分析、目标的定位与表达、环节的安排与设计、指导策略与运用几个重点内容的学习与巩固，反思钻研不断探索，确定研讨的方向，并鼓励青年教师积极参与，整装待发！</p> <p class="ql-block"> 领导引领 携手共研</p><p class="ql-block">根据所教幼儿年龄特点，孙加灵老师在选择主题活动内容上进行了分析与选择，偏食挑食是幼儿普遍存在的现象，为此孙老师选择了一节健康领域活动进行解读.李珊珊老师根据幼儿的年龄特点，从兴趣出发，着眼于幼儿语言能力对我培养，解读了一节语言领域综合活动《太阳，你好》，两位青年从选择活动内容、确定活动目标、剖析活动重难点、分析教法学法、安排活动过程及活动延伸等方面进行主题活动的解读.</p> <p class="ql-block"> 在交流中思考，在思考中钻研，在钻研中提升！在研讨中大家明确了，一节主题活动设计的完成要遵循思想性、科学性、发展性、灵活性、直观性、启发性、趣味性、实践性、保教结合及环境教育几方面的原则，研讨过程中，智慧的火花不时闪现，精妙实效的分析，营造了一种务实有效地教研气氛.</p> <p class="ql-block"> 研途有你展风采，探讨交流促提升，教研不断，一起学习，一起进步，心中有爱，眼里有光，幼教路上，我们砥砺前行！</p> <p class="ql-block"> 教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。通过两位教师对主题活动设计的解读，以互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。</p> <p class="ql-block">殷切期望 厚积薄发</p><p class="ql-block">张辉校长带领教研团队进行研讨，对两位青年教师的主题活动设计表示肯定，对孙加灵和李珊珊两位青年教师给予肯定，同时也对青年教师的成长寄予厚望，研讨结束时张辉校长殷切的希望我园要保持教研的持续性，重教学质量，促团队成长，给青年教师提供优质平台，用专业的教育模式做教育，伴幼儿健康快乐成长！朴实无华的话语无不激励着每一位教师的教育初心，用心做教育，用爱伴成长！</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮”我们会在教研之路上禀着不断学习的教育理念，在教育的高原上，向着优质幼儿教育的新高峰策马驰骋！</p> <p class="ql-block">策 划：张 晖</p><p class="ql-block">审 核：侯 剑</p><p class="ql-block">编 辑：王 丹</p><p class="ql-block">图 片：韩莲淑</p>