木垒县第二幼儿园“班级日计划分享交流”研讨活动

第二幼儿园

计划是行动纲领，科学合理的班级一日活动计划可以让一日活动更加有目的、有秩序、有质量。为使每一位教师把日常工作做得更细致，更专业，实践“一日活动皆课程、一日生活皆教育”的教育理念，结合本园实际情况针对教师保教工作中存在的困惑，2022年9月20日木垒县第二幼儿园分层次开展了“班级日计划分享交流”研讨活动。 分组研讨梳理困惑 为使教研活动更有效，研讨前年段组、班级为本次教研活动做好了充分准备，各年级组和班级通过线上，线下不同形式共同寻找课程资源，讨论确定资源教育价值，并构思课程实施框架，通过发动家长和幼儿进行线上讨论筛选孩子感兴趣的主题，预设了班级月主题，并撰写了月，周，日计划。在共同预设班级一日计划过程中梳理出关于撰写日计划的问题和困惑。 理清概念明确价值 20日上午的集中研讨从两个问题出发，引发了教师对一日活动概念和运用价值的思考。1 ► 什么是“一日活动计划”？2 ►怎么撰写一日活动计划？首先主持人带着老师们重新回顾理论，观看县教研员张玲老师关于幼儿园一日活动计划的培训内容，帮助教师进一步理解。各年级组由一名老师代表分享“日计划包含哪些内容”，“每个环节如何明确观察要点？”，“日计划里体现集中教学简案还是分开写活动方案？”等问题和困惑，由教务主任和教研主任进行了一一解答，同时给予了理论支持，帮助老师们初步确立了撰写日计划的框架，内容以及注意要点。最后由小，中，大班年级组老师分享了班级日计划，大家针对不同年龄段日计划的设计和撰写，从入园到离园每个环节预设的目标，内容，观察要点进行激烈讨论，共同思考“如何制定切实可行的一日计划”，每个老师踊跃发表自己的想法，在研讨中思维碰撞，梳理了初步策略。 直面现状分析问题 当天下午通过腾讯会议，组织开展了二幼联盟六个园的联合教研，邀请了县教研员张玲老师指导，照壁山幼儿园，博斯坦乡幼儿园，依尔哈巴克村幼儿园教师从本园实际情况出发，分别分享了小，中，大班日计划，并提出了制定“一日计划”中存在的问题，由县教研员张玲老师和二幼赵蕊琼园长针对问题分析了联盟园教师在制定计划过程中，各环节的教育活动内容设置是否围绕主题，活动目标的创设是否有利于幼儿的经验生长等问题。在研讨过程中通过谈困惑，了解了教师执行“一日计划”的现状与困惑，并通过一一解答，切实帮助老师们了解决了当前存在的问题，加深了对日计划的理解，明白了一个科学合理的日计划在实施保教活动中的重要意义。 案例分享共同成长 晚上八点半，所有老师参加了线上全县幼儿园“一日活动计划交流”教研活动，由县一幼和二幼的老师就如何制定班级日计划进行了分享发言，县教研员张玲老师进行了分析和点评，再次加深了老师们对日计划的理解和实施过程中注意的问题。通过理论学习，梳理问题，说出困惑，实际操作，分享交流，老师们充分认识到了幼儿园一日生活的安排和组织是幼儿园课程实施的重要组成部分。科学的一日活动计划和实施能让幼儿形成良好的生活习惯和初步的自理能力，能促进幼儿认知、情感、个性等各方面发展，使幼儿积极主动地学习和游戏，在共同的生活中愉快、安全、健康的成长。研讨结束后，每个老师在园级教研群里围绕“如何撰写日计划”积极发表了自己的想法和感悟，并纷纷表示班级日计划对老师工作有了很好的指导作用，让班级老师和保育员通过班级日计划清楚的知道自己的工作和任务，通过共同撰写，分析，反思，调整策略组织科学有效的一日活动。通过此次教研，为老师和保育员在日计划各个环节中如何抓住教育的契机，如何科学组织幼儿一日生活提供了清晰的思路。 相信老师们会在以后的保教工作中不断努力学习，科学实践，认真反思，提升专业素养，快速成长，提升整体保育教育水平，树立起良好的教风、学风，促进我园保教质量进一步提高。 编辑：卡斯意巴 初审：卢阳阳 复审：赵蕊琼 终审：徐晶