<p class="ql-block"> 本学期，我班进入二年级学段，不同于一年级时的懵懂和不知所措，学生对学习已经形成概念，能主动去完成学习任务，熟悉老师的教学习惯。即将面对三年级有纸化的学习任务，以及期末纸质考试。我一直在思索如何通过自己平时的教学实践更好的诠释“双减”政策，既让孩子减轻学业负担，也能保证教学目标的顺利完成。在每天的学习任务设计上就要花些心思。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 就拿二年级“识字”单元第二课《树之歌》为例。本课的教学目标是认识15个生字，会写10个生字，其中有9个字带“木”旁。“枫，桦，杨，桐，松，柏，棉，衫，桂”都是树木。对于二年级的孩子来讲，这些树木有很多大家都不认识，平时也不会留意。所以在制作课件时我大量使用图片教学，让孩子眼中对大树有一些映像。</p> <p class="ql-block"> 这堂识字课结束后，我针对了解树木特点与习性的教学目标，设计学习任务：搜集大树叶子，并结合使用“xxx树叶像xxx一样”的句式，做粘贴画。</p> <p class="ql-block"> 一张张有趣的叶子粘贴画 ，孩子们也是费劲了心思，早上一进教室 ，就围着我叽叽喳喳的述说自己完成任务的有趣经历。</p><p class="ql-block">“我外婆不知道这些树的名字，我是从树上的挂牌了解到的哦！”</p><p class="ql-block">“我知道了榕树的生命力超级顽强！”</p><p class="ql-block">“桂花树还要分金银，桦树南方没有，可是我也没有在公园找到木棉哦，但是找到了活化石——杉树”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 无心插柳柳成荫，有意栽花，花会成长的更好！一次树叶贴画任务中，我的孩子们学会的远远超过了我给的，也许教书育人就是授之以渔！</p> <p class="ql-block"> 最后，要感谢支持我工作的家长们，感谢你们陪着孩子完成这些“稀奇古怪”的学习任务。</p> <p class="ql-block">撰稿：刘 雨</p>