<p class="ql-block">在忙忙碌碌中，</p><p class="ql-block">我们度过了三年级的第一个月。</p> 三年级现象 <p class="ql-block">家长口中的“三年级现象”，主要是指在三年级的时候发现孩子的学习出现了问题，实际上，问题应该在一二年级的时候就有了，只是在三年级才体现出来。</p><p class="ql-block">孩子一二年级的时候成绩不错，为什么会在三年级出现问题呢？</p><p class="ql-block">主要原因是一二年级的知识点相对不多，而且不难，只要上课听讲，成绩都不会太差，每次考试成绩没有区分度。当到了三年级，随着知识点的增加，学习难度的增加，成绩就出现了分级，所以就造成了“三年级现象”。</p><p class="ql-block">当然也有一部分家长会在孩子一年级的时候就开始报辅导班，开始培优，但是依然出现了“三年级现象”，这主要是孩子在学习能力方面有所欠缺，例如：学习的习惯、思维的方式。家长重视了知识的灌输，而忽略了学习能力的培养。</p> 学习习惯培养 语文 <p class="ql-block">胡老师针对三年级孩子的特点，</p><p class="ql-block">以及现阶段孩子们显现出来的学习问题，</p><p class="ql-block">对班级孩子的学习习惯做以下培训:</p><p class="ql-block">🅰️写好字，关注书写。</p><p class="ql-block">🅱️读好书，注重课外阅读。</p> 英语 <p class="ql-block">三年级英语增加了字母的默写，并对孩子的口语表达有了更高的要求。</p><p class="ql-block">本学期，我们增加了英语课外阅读，以拓展孩子们的英语课外阅读量。</p><p class="ql-block">每周的《种子阅读报告》上交的越来越多。相信长期坚持孩子们的词汇积累量一定会有大幅提高。</p> 数学 <p class="ql-block">数学对孩子理解能力、分析问题的能力、合作能力和动手能力的要求更高了。</p> <p class="ql-block">开学初，</p><p class="ql-block">我们按照学生的学习情况分组。</p><p class="ql-block">成立“合作组”，</p><p class="ql-block">课堂上采用“自学、合学、展学”的三学模式，</p><p class="ql-block">目的就想让孩子们能更多的参与到课堂中来。</p> <p class="ql-block">我们对作业的布置也是有了很大的变化。</p> <p class="ql-block">数学作业可以这做。</p> 科学 <p class="ql-block">小学生对自然科学的认识大部分是来自于生活。</p><p class="ql-block">自己通过动手、发现的现象很重要。</p> 课后服务 <p class="ql-block">家庭作业在学校完成，</p><p class="ql-block">针对个别学生还可以适当辅导。</p><p class="ql-block">孩子的作业质量提高了，</p><p class="ql-block">同时减轻了家庭辅导的负担，</p><p class="ql-block">孩子回家也可以专心的读读课外书了。</p> 趣味大课间 <p class="ql-block">学的认真，玩的尽兴。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一只只展翅高飞单位小雏鹰。</p> 习惯培养 <p class="ql-block">新学期，我们延续上学期的“习惯培养计划”采用三阶（自评、家长评、班主任评）“星⭐级评价”方式，继续培养孩子们的各项常规习惯。</p><p class="ql-block">一个月来，不少孩子能按照要求，努力做最好的自己。</p> 一周小结 <p class="ql-block">每周一小结，</p><p class="ql-block">我们重点关注孩子努力的过程，</p><p class="ql-block">就像我们常说的:过程比结果更重要。</p> 结束语 <p class="ql-block">你成长，我陪伴。</p><p class="ql-block">知行合一，共筑梦想。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子们，继续加油！</p><p class="ql-block">有家长们和老师们的保驾护航，</p><p class="ql-block">未来的你一定会越飞越高！</p>