<p class="ql-block"> (通讯员:王雅岳)秋风送爽，硕果累累，为推进双减政策的落实，提高课堂教学的有效性，探索语文学科核心素养培育的实践路径，落实课程育人要求，打造高效课堂，提高课堂效益，进一步助推教师的专业成长，从而达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的。2022年9月21日，南阳市示范区溧河店学区联动教研活动(五年级语文)在二十里屯小学举行。白河中心校李良校长以及各个学校的五年级语文老师参加了此次活动。</p> 活动日程 授课环节 <p class="ql-block"> 此次授课的是二十里屯小学的苏文锦老师和三十七小学的王庆杰老师，为了使示范课发挥实效，两位老师通过精心的课前准备 ，扎实的课堂教学，呈现出了两堂清晰、扎实、动静结合而又精彩纷呈的课堂。教师或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点知识；教师教学手段多样，展示了高超的教学水平，取得良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。</p> <p class="ql-block"> 苏老师选择的《将相和》是根据司马迁《 史记:廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。整篇文章篇幅长，苏老师巧妙地运用过渡句来承上启下，文章脉络清晰，指向明确。文中着力描写了人物形象，人物个性鲜明。让学生感受到故事的曲折生动和人物形象的栩栩如生。课文通过"完璧归赵“渑池之会""负荆请罪”三个故事叙述全文。三个故事之间既有相对的独立性，又紧密相关，突出表现了蔺相如临危不惧，足智多课，顾全大局。廉颇知错就改以及他们两个人为了国家利益团结协作的品质，从而告诉同学们“以和为贵“的道理。</p> <p class="ql-block"> 小组讨论环节体现了生本课堂的理念，小组间合作交流讨论，七分钟后汇报。各个小组跃跃欲试主动举手、离开座位、上台表演。同学们积极参与，进行思维的放飞。这个的镜头让人很感动，同学们敢于表达，善于表达，让课堂变得更加生动有趣。</p> <p class="ql-block"> 第二节教研课是由王庆杰老师带来的《猎人海力布》，这篇课文是一个民间故事，讲的是一个蒙古族猎人海力布善良真诚，经常帮助他人，深受人们喜爱的故事。后来为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块僵硬的石头的故事，表现了海力布舍己为人的高尚品德。王老师用一个动画短片进行导入，吸引了学生的兴致，她教态亲切自然，语言简练，环节紧凑。学生能进行充分的练说，非常好地达成了这节课预期的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 王老师的课，启发学生利用关键词来串联起起因、经过、结果来复述故事。并得到了深刻的情感体验，让海力布热心助人、舍己为人的精神回荡在每位学生心中，她用亲切的话语，通过师生朗读，生生朗读，各种朗读技巧，多种形式的朗读，用真诚的微笑，朋友的身份拉近了师生的距离，课堂上的小组讨论，更是激起了学生们的兴趣！引导学生敢于预测和大胆猜想，课堂气氛非常活跃！</p> <p class="ql-block"> 短短的40分钟，王老师为我们呈现了精彩的课堂，她精心准备的课件，新颖独特的教学设计，气氛轻松的教学课堂，整节课，教师收放自如，学生交流精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 王庆杰老师给大家展示了一堂别样的《猎人海力布》，课堂无处不体现教学的智慧，叫人赏心悦目。</p> <p class="ql-block"> “他山之石可攻玉”。教研活动可以相互学习并借鉴别人的经验、理念、教学方法，会使我们仿佛有豁然开朗的感觉。学源于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进，每次的教研要研究我们教学中所遇到的问题，即带着问题去教研，充分发挥教研的时效性。</p> 评课环节 <p class="ql-block"> “妙语话课堂，拾得研意浓”，紧接着两节课后是评课，首先是苏老师和王老师进行自我反思和总结，然后是各位听课老师进行点评和指点，最后由李良校长和樊校长进行深刻的点评和指导。</p> <p class="ql-block"> 各位语文组老师们也为两位老师提出了宝贵的意见，两位老师的课堂优点多多，上课娓娓导入，给学生以平静而实在感，板书设计的大手和奖杯，新颖独特；都注重方法指导，朗读方法多样化，给学生以方向感；都进行了小组讨论展示的环节，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高；这两位老师还能面向全体学生,激发发学生课堂上的思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考 ，引导学生用自己的语言阐明观点和想法，并且能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识与技能等基础性目标。听评课的各位语文老师，同时也指出了一些需要改进的地方，苏老师要多注重种朗读指导，多种形式的朗读；王老师要给学生多一点故事复述的时间。</p> <p class="ql-block"> 然后李良校长说到:两位老师的课堂都值得肯定，都起到了引领示范作用。王老师的教学设计清晰明了，通过复习回顾进行导入，用叙说故事，读、思、悟来感受人物海力布的形象，特别强调了王老师的课堂朗读方式多样化，体现了语文的趣味性，并通过不间断的表扬从而不停鼓励学生踊跃大胆的发言。苏老师的课堂老练老成，教态自然，整个的课堂节奏把握的好，建议要让学生多说多读，老师少讲少说，不要一味追求完美课堂。</p> <p class="ql-block"> 最后樊校长对整个教研交流会进行了总结式点评，肯定了两位老师为这节精彩公开课所付出的努力和辛苦，提到了王老师在讲课时抓住了语文课的根本:听、说、读、写四个方面，板书设计是一个奖杯，美观也具有特色。苏老师的语文课整体思路不错，主线把握的很好，突出了和为贵的道理，起到了文化育人的目的。</p> <p class="ql-block"> 各位领导们对执教教师的课堂进行了深度的研究，从不同的角度对课例进行了精准的点评，充分肯定了执教教师的专业素养和教学理念，并为在场的每一位教师提出了宝贵的教学成长建议，也指明了今后的教学方向。</p> 结语 <p class="ql-block"> 石本无华，相击而发灵光；水本无波，相荡而起涟漪。此次溧河店学区的秋期联动教研活动，为溧河店学区的教师们提供了学习与锻炼、分享与交流的机会，我们将继续尝试创新教研模式，打破地域局限，提升教研的境界与格局，致力于推动既“各美其美”更“美美与共”的教育教学大发展!</p>