<p class="ql-block"> 为深入学习研读2022版物理课程标准，2022年9月9日下午，泰山区全体初中物理教师进行了新学期线上教研活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，北京市物理特级教师田成良老师，就2022初中物理新课标进行解读并提出教学建议。田老师通过对比2022版和2011版物理课程标准的不同，阐释了2022版物理课程标准在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施方面带来的新变化和新要求，强调新时代教师要融入新思想，育时代新人，由知识应用到价值观教育。注重知识结构化，建构课程评价体系，关注个体差异。</p> <p class="ql-block"> 田老师从科学探究、物理观念、科学态度与责任、科学思维四个纬度，细分13个要素细致阐述了物理核心素养的内涵。强调引导学生在问题解决中开展科学探究，更加注重探究的本质，避免科学探究的教条化。利用物理学史开展思维方法教育；利用我国最新科技成果，实现爱国主义教育，渗透家国情怀，增强民族自豪感；利用生活实例分析认识物理、生活、社会的关系，增强社会责任感。田老师强调课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。</p> <p class="ql-block"> 分析中考试卷有助于我们洞察中考命题的动向，把握命题对教学的导向。学生答卷是学生学习个性的集中表现，也是教师教学策略产生效果的真实反映。为帮助教师们更好地把握中考命题的特点，及时修正对课程标准、教学要求方面的认识上的偏差。省庄一中的张海贞老师将2022年泰安市初中学业水平考试物理试题从从试题结构内容分布、题型、分值、难度等方面进行了详细分析，深刻剖析了物理中考命题的四大主要特点并提出了相应的备考策略。</p> <p class="ql-block"> 最后教研室李主任从命题依据、命题原则、命题思路角度对泰安市2022年初中学业水平考试物理试题进行了深入分析并根据在阅卷过程中发现的问题提出今后的教学建议:一、注重双基，积累必备知识。二、利用实验帮助学生建构物理概念、规律，提高新授课的有效性。三、关注新情景、新咨询，编选针对性强的有效练习。</p> <p class="ql-block"> 各学校的物理老师在认真听报告！</p> <p class="ql-block"> 新的课标新的理念，为教师提供了更宽广舞台的同时，也提出了更高的要求。我们将以此为起点，尽快提高自身专业能力，努力给学生带来更高质量的课堂，使学生能够从生活经验出发，享受学科所带来的快乐！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：周庆梅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">制作：周庆梅</p>