【品格团小·线上教研】集体教研促成长，作业设计有巧思––团溪镇第一小学集团开展作业设计研讨活动

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中秋丹桂飘香季，但逢疫情突来时。为了全面落实“双减”政策，把作业的育人功能发挥出实效，确保线上线下教学的高质量，使学生学习效果达到预期目标，9月20日下午18:00，团溪镇第一小学集团内全体英语教师开展了以“集体教研促成长，作业设计有巧思”为主题的线上集体教研活动。 师者如舟，千里不殆。在积极应对疫情,线上教学的日子里，学校领导也对教研活动高度重视且精心安排，团溪小学集团内英语老师齐聚云端，深入研讨作业设计思路。 腾讯视频会议 首先，团溪镇第一小学集团主任张方燕结合当下“双减”政策的背景，根据多次参赛促学的实践活动，她为我们讲解了作业设计思路、展示了优秀作业设计案例和强调了作业设计须遵循的原则。 　　集团主任张方燕提到：第一，作业设计思路应围绕以下几个方面进行，这一指引为我们优化作业设计再次指明了前进的方向。 第二，作业设计的原则:原则一：科学性与针对性。作业要体现课标中提出的核心素养，要设计了解学生学习过程的作业，注重作业设计的针对性和有效性，充分考虑作业内容与课程内容的一致性。原则二：目标与作业一致性。作业设计要与学习目标匹配，把“评价”嵌入作业布置之中，充分发挥评价激励学生学习和改进教师教学的功能。原则三：层次性与趣味性相结合。不要让所有学生做重复的作业，作业的内容要适合各个层次学生的需求。每个层次的学生都有适合自己的作业，避免“吃不饱”和“吃不了”的情况发生。另外要注重趣味性，作业形式要灵活多样，让学生愿做、乐做。原则四：书面作业与实践作业相结合。严格控制书面作业的量，要符合各年级书面作业的时间要求，适当布置实践类作业，加强实践能力和创新意识的培育。也就是学了知识之后，学生要能解决实际问题，由做题到做事，由做事到人的品格发展。 “一枝独放不是春，百花齐放春满园。”为了充分发挥集体力量，凝聚教师们的智慧，形成教学合力，达到资源共享的目的，团溪小学第一集团内的所有英语老师一起讨论，如何更好的设计学生作业，符合国家双减政策，高质量的完成作业。让我们一起来看看他们对此次作业设计的独到见解吧! 踊跃的集团小英人 英语学习活动应当是一个生动活泼、主动且富有个性的过程。英语的学习方式不能采取单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式，必须让学生有广泛的信息来源。教师设计一些以激发学生的创新思维为目的的开放化的作业,让学生在做作业的过程中灵活运用所学知识，思考教材以外有创意的内容，以提升学生的核心素养合思维品质。 三年级作业 四年级作业 五年级作业 六年级作业 个性化作业的设计与实践，强化了学生学习英语的主体意识，激发了学生参与英语学习的兴趣，拓宽了学生英语学习资源，切实提升了学生的核心素养。作业，一头连接着教学，一头连接着评价，让我们在“双减”的背景下不断探索“作业优化设计”，实现“减负提质”的目标。 相信我们每一位英语教师不断更新教学观念，争取与教学改革的步伐同步，深刻地意识到有效备课和集体作业设计的重要性,发挥了教师的群体智慧。 疫情不能阻止我们对知识的渴求，对生活的热爱，在居家的日子，我们也要全面发展，向阳而生！ 图文编辑：王媛媛一审一校：张方燕二审二校：张晓莲三审三校：杨远礼