教而有思，研而有行—八十三团第一中学小学英语教研组总结

曾晓梦

时间流逝，在忙忙碌碌中又过完了一学期。回顾这一学期所走过的足迹，我们小学英语组在学校的统一领导下，在李彦君名师工作室的指导下，以全面提高学生的英语素养为目标，以培养小组合作学习模式为主导，积极开展教科研活动，紧抓教学常规管理，认真落实教研组各项计划，井然有序地完成了各项教研和教学任务。下面对我们组的工作做简要总结： 一、扎实教研，落到实处。 “教而不研则浅，研而不教则空。”每个学期初，小学英语组的教师们在认真研读《小学英语课程标准》的同时，结合英语教学的特点，根据各班学生的实际情况，运用形式多样的教学方法，组织好自己的课堂，提高学生学习的兴趣。为提高二次备课的效果，凝聚集体的智慧，努力提升教育教学质量，英语组全体教师利用每周三的第一、二节课对本周教学内容进行二次备课，围绕本年级单元训练主题进行有效交流，互听建议，为老师们提供了良好的教研环境和教研氛围。 二、以常态课为教研平台，提高教研实效。 教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证，本学期为了让组内的老师更多地去展示自己，小学英语组的张平、张欣、张海婷、曾晓梦4位教师上了常态课。 　　为此我们从课件的制作、重难点的精确把握，板书布局等方面都做精心的设计，不仅如此，李彦君名师工作室的李彦君老师在繁忙的工作中仍然抽出时间在教学设计方面给与了老师们指导性的建议，解开了老师们经常在教学设计的遇到的迷惑和困惑，在课堂教学的过程中，每位老师能够运用“小组合作学习”的课堂模式，使每个学生都获得了平等参与的机会，学生在合作学习的过程中甩掉了胆怯和害羞，从过去的“要我学”转变成“我要学”、“我乐学”的自主学习局面，提高了学生学习的主动性和积极性，让学生成为课堂的主人。三、互学、互鉴、共同成长。 1、参加我校“小组合作进课堂，提效减负新模样”课堂改革推进培训会。 4月8号，小学英语组在智慧楼参加了培训会，郭光杰副校长阐述了我校“六步教学法”、以及“小组合作教学模式”在落实“双减”政策中的重要意义。 　　紧接着由李彦君名师工作室的李彦君老师以精彩的课堂直观立体地展示了“小组合作策略在课堂中的实践与应用”，她清晰讲解了小组合作的三种常用策略的操作要领、实施步骤，并将她自己班级学生行为量化评价方面进行了资源分享。 　　苏校长作最后总结：合作的课堂才是充满生气的课堂。我们应该及时转变观念，把课堂交给学生，让学生站在课堂的中央。通过这次课堂改革推进培训会，小学英语组的老师们在教学的过程中进一步落实课堂改革方略，切实发挥“小组合作”学习模式，提高我校的小学英语教学质量。 2、参加第五师双河市中小学英语教师教学基本功大赛。 小学英语组的老师们不放弃每一次提高自己的机会，当知道第五师双河市要举办中小学英语教师教学基本功大赛活动的时候，小学英语组的老师们认真研读评比活动的要求，踊跃参加，但因活动有名额的限制，所以本组以此次比赛环节的4个项目（两笔字、朗诵、考试、说课）为重点开展了组内选拔的活动，最后选取了张平，张海婷两位老师代表学校去参赛。 　　在参赛前准备的过程中，小学英语组的老师们与李彦君名师工作室的成员们一起讨论、深刻分析、相互学习、相互探讨，相互借鉴，甚至包括教学环节的衔接语，经过大家的共同努力，在这次基本功大赛活动中，张平老师获得了师二等奖，张海婷老师获得了师三等奖。可以说：一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。 2、参加八十三团第一中学第四届“阳光杯”教师教学技能大赛。 本次大赛采用说课和讲课相结合的形式开展，张平老师参加了此次技能大赛，大家一起共同研讨、“磨课”，在磨课的过程中，老师们对在导学案引导下的学生自主学习和小组合作探究的教学模式有了更清晰的认识和理解，讲课过程中，张平老师能够以新的课程理念为指导，充分考虑到儿童的年龄特点，精心设计了多样式的教学活动，将小组合作学习的模式运用的娴熟、有序、有趣、有法、有效，最终取得了二等奖的成绩。 四、下一步工作设想：1、在李彦君名师工作室的引领下，继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。2、鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，争取每周上传到校园网。3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，本学期的教研活动虽然画上了圆满的句号，但我们学习的脚步还将继续，我们将在李彦君名师工作室的带领下，梦想着、期待着、践行着、一群人，一条心，一件事，一起拼，不负韶华，不负梦想，让更好的自己成就更好的学生和更好的未来。