聚焦晨谈 “谈”出精彩 ——泗阳县巢湖路幼儿园晨间谈话活动

伢牙乐

《幼儿园教育指导纲要》中指出：一日生活皆课程。晨间谈话是幼儿园一日活动环节之一，教师可以利用晨谈了解幼儿的已有经验和语言表达的能力；并借此机会传递信息、渗透知识。孩子们也可以从倾听与表达中获取有效的语言信息，从而拓展自己的经验，提高语言交往技能，理解交谈的规则。 有备而来 　　开学初，各班情况稳定后，我园便对晨谈活动的开展情况进行了一系列的观摩、研讨与实践，从听——研——学——思中发现问题，研讨问题，一步步的改进与调整我们的教育措施。 立足实践观摩学习 　　为了让晨谈活动发挥出独特的教育价值,让幼儿对晨谈活动充满兴趣,使晨谈活动真正成为促进幼儿发展的活动，我们开展晨谈活动观摩活动。 　　大班朱老师发现班级有个别孩子在教室内会经常发出刺耳的尖叫声，有的小朋友还会跟着一起模仿，针对这种情况，朱老师通过师生共同探讨音频(有“噪音”)的内容，与幼儿一起分析“噪音”带来的影响。探究如何降低噪音，从而让幼儿学会安静交流。 　　每年的9月20日是“全国爱牙日”。大四班的魏老师利用节日的意义为谈话主题。引导幼儿说说是如何爱护自己的牙齿的，让幼儿知道保护牙齿的重要性。 　在日常生活中，细菌无处不在，洗手便是日常生活中最有效的防病措施。中一班的胡老师发现班级内有的孩子不爱洗手，有的孩子不会使用正确的洗手方式，对此问题，胡老师引导幼儿观察发现藏在手上的细菌，如何消灭细菌等健康问题，展开了深入探讨，利用七步洗手法的儿歌让幼儿掌握正确的洗手方式。 　　如何让小朋友吃饭时做到不挑食，让小朋友了解食物的营养均衡，中二班的李老师以绘本故事为导入，引导幼儿说说挑食对身体的危害，探讨食物的营养价值，并利用环境创设板块“今天你光盘了吗?”总结孩子昨日的用餐情况，鼓励幼儿养成不挑食的好习惯 　小班的毛毛老师发现班级有小宝贝在洗手中总是会把衣袖弄湿，对此情况，毛毛老师拍下宝贝的洗手视频，引导宝贝发现问题，从而展开了《洗手不湿衣袖》的谈话活动，利用儿歌让小朋友学会正确洗手的方法。 反思学习 正所谓”有反思才有进步”，观摩活动结束后，我们齐聚一堂，对此次活动进行研讨与评价，谈话活动的组织教师首先分别从晨谈活动的目标价值、内容选择、组织策略等方面进行全面细致的阐述，对晨谈组织的效果进行自我反思。 　　接着参与听评的教师对观摩中所看到的亮点与问题进行分享与提问，大家各抒己见，提出改进措施，加深教师对晨谈环节的理解，促进经验不断提升。 　　最后，张园长就本次观摩活动进行小结，对大家的交流分享给予了鼓励和肯定，同时要求今后晨谈活动的开展一定要做好以下几点准备：1.选择合适的谈话主题，让幼儿“有话可说”。2.营造宽松的谈话氛围，让幼儿“有话敢说”。3.准备适宜的辅助材料，让幼儿“有话会说”。4.在谈话过程中，要关注个体差异，鼓励幼儿表达，不要急于评价，要给幼儿更广阔的思维空间。 　　为期一周的“园所晨谈”观摩活动圆满结束，在整个观摩活动的实践与交流中，我们深刻感受到了观察儿童、分析儿童、读懂儿童的重要性，今后我们一定会学以致用，抓住教育契机，有效开展晨谈活动，创设良好的语言环境，为幼儿的健康发展做足准备。