宝宝入园三部曲

姚荣欣

“我不要去上幼儿园，就不去……”早上，就要迟到了，但宝宝依然躺在地上声嘶力竭地哭着不上幼儿园，怎么劝也不听。虽然已经开学好几天了，但是这样的场景依然每天在家里上演，这让姥姥和姥爷既心疼又无措！最后没办法，姥爷只能硬抱着哭泣的宝宝下楼上车去幼儿园。 一上车宝宝开始以为是去玩，可家离幼儿园很近，一拐弯宝宝就明白了，又哭起来。姥爷一直在叹息，宝宝什么时候才能和其它小朋友一样高高兴兴地上幼儿园呢？我也一直在思考应该怎么办？是严厉告诉他“必须去”？或者心软停止送园？还是谆谆教诲，灌输一番“幼儿园里可以学知识”的大道理？我觉得这些效果都不好。因为我深知入园焦虑，是孩子必经的阶段。 开车到学校，我一直站在宝宝的角度去想，想起每天接宝宝的时候宝宝总开心的跑过来和我拥抱，那表情那状态超常的好。可见白天在园里玩的还是很开心的。还是喜欢老师同学的。只是面对新的环境感觉陌生而有些恐惧吧，而产生分离焦虑应该是正常反应。这段日子我一直在提醒自己一定要先平静下来。不能和宝宝一样焦虑。把不良情绪共振给宝宝。 我于是反复查阅资料，想读懂宝宝的心理。终于我看到了这样一段文字：心理学家指出刚进幼儿园，宝宝通常会经历三个阶段，第一个阶段：反抗。这个阶段表现最为强烈，会使用哭、闹、打滚、打人等方式来表达自己的反抗。的确如此，记得入园前几天宝宝不仅是哭声大，力气更大，手紧紧搂着姥爷的脖子，都撬不开呢！ 　　第二阶段：失望有同志问我，宝宝这几天还哭吗：我说虽然还会哭泣，但是不反抗了，只是小声哭着说：我不要去幼儿园，我不要去幼儿园表达方式在逐渐减少，也不想理睬别人。有时就只要姥爷，让姥姥不要碰。 怎么办呢？听听专家怎么说：美国著名儿童心理专家斯坦利·格林斯潘说：“3岁左右的孩子，几乎每隔15分钟就会找一次亲密看护人。”对呀，在幼儿园，离开爸爸妈妈整整八个小时，他心里肯定会有失落，会抗拒，想和亲密的人在一起。云云老师说：宝宝有时还会莫名的哭闹一会儿，嘴里喊着找姥姥，找姥爷。 为此，我开始尝试理解宝宝心中的想法。在宝宝说不想上幼儿园时，为了不让宝宝陷入无助，更加抵触上幼儿园。我会和宝宝说“姥姥知道上幼儿园不容易，姥姥和姥爷不在你的身边，你感觉什么都不一样了，对不对？”这样说是告诉宝宝，姥姥是理解他的，我们也知道上幼儿园是多么的不容易。只见宝宝把小手举起来，说“姥姥我手痛”看来宝宝是得到情感上的共鸣，便向姥姥吐露心声了。也只有知道了宝宝的想法，才可以用更进一步的方式去解决问题。 看着宝宝情绪稍微有些稳定，我便趁热打铁：“宝宝幼儿园的环境你不熟悉，你不喜欢吃幼儿园的饭，不喜欢睡在幼儿园的小床上，不喜欢和别的小朋友一起玩，你只想在家里和姥姥姥爷一起玩，这些姥姥都知道。”宝宝停下手里的玩具看着我。这时我感觉接纳宝宝的情绪。宝宝开始也接纳了我。 宝宝放学回家最喜欢玩积木盖高楼了，我陪着宝宝一边玩着，一边夸赞定宝“你能做到天天坚持上幼儿园已经很不容易了，你真的很棒！再坚持一下，姥姥相信有一天你会爱上幼儿园！” 不想当我说完这些话以后，宝宝嚎啕大哭起来，这时我张开双臂热烈的拥抱宝宝，我知道这不是宝宝不想去上幼儿园，而是感觉宝宝压抑了很久，终于有人理解他了，此时可以充分进行发泄情绪了。 那天放学云云老师告诉我，宝宝一整天一声也没哭！回家还吃了苹果🍎香蕉、米饭🍚还有菠菜…… 开学现在虽是第三周了，但中间因为中秋节大周未等有三次以上休息。没有长期坚持，上上停停，宝宝于是调动全身智慧让这个不去幼儿园的意愿继续得逞。所以前几日宝宝入园时，还会陷入反复的紧张和哭闹中。我一直在分析观察宝宝的动态。 为了尽快适应幼儿园生活，放学路上我一直在问宝宝“你认识哪个小伙伴了？”宝宝没有说出来哈哈，第二天送宝宝时告诉宝宝今天要先和小朋友说：我叫那博峰，你叫什么呀，我们可以一起玩吗？放学回来姥姥还会问你哟“老师带你们做了哪些好玩的游戏？“你喜欢在幼儿园里做哪些事情？” 希望以此来强化宝宝对幼儿园美好的回忆。 其实，缓解入园焦虑，无论对孩子、父母还是老师来说，都是一个漫长且并不轻松的过程。作为家长的我们，要提前调整好自己的心态，并且努力地帮助孩子去适应新的环境，期待宝宝会快乐地融入幼儿园这个大家庭！ 感恩云云老师感恩大米老师！我们一起努力！宝宝已经懂得当得到别人帮助时主动说“谢谢！还会用非常柔和的语气说：姥姥可以帮我倒杯水吗？可以帮我打开电脑吗？这是我非常欣慰的！ 宝宝还比以前阳光了呢！玩起来是那么忘情，投入开心！今天入园就很好呀，虽然也有些不情愿，但还是投入了老师的怀抱，哪怕不是她最爱的主班老师也一样可以！点赞宝宝！期待明天会更好！ 第三阶段：超脱祝福宝宝其实已经熟悉了环境，对两位老师产生信任，对小伙伴也不再陌生，宝宝渐渐开始释然，接受集体生活，爱上了幼儿园。