<p class="ql-block"> 三尺讲台一亩田，种桃种李种春风。 从登上三尺讲台成为一名教师，至今已有20年，20年来，她始终不忘初心，用自己的点滴言行践行着爱岗敬业、服务育人的价值内涵，诠释着为人师者的责任担当。她就是梁山县第五实验小学二年级一班的班主任王晓娟老师。</p> 治班理念 <p class="ql-block"> 用爱心与智慧的光芒，去温暖孩子的心灵，关心学生，尊重学生，力争把班级建设成一个文明守纪、勤奋团结、勤奋进取、积极向上的正能量集体。</p> 创新班级自主管理 <p class="ql-block"> “理想就在岗位上，信仰就在行动中。”作为一名班主任，她创新班级管理模式，让学生在自主管理中实现全面发展，在班级管理方面，王老师所带班级实行“班干部”轮流制，即为全班同学通过自己努力，轮流担任“班干部”。小干部分工明确且有意思，班级里每个人都是班委，每个学生都有自己负责的内容。比如，有专门负责电灯开关的“灯官”，有专门负责管理就餐纪律的“监管部长”，有专门负责检查卫生工作的“卫生委员”……在监督同学的同时，也无形中规范学生自己的习惯，起到“双赢”的目的，不想，这创新模式很让学生们受用，成就了一个个渴望独立、自主的学生。在她的班里有一位男同学，好动，经常坐不住，在课堂上爱做小动作，喜欢开小差，有些调皮。王老师发现他身上的闪光点，让他做“值日小班长”，他主动积极地做好每一项工作，忙得不亦乐乎，找到了存在感，同时，他在慢慢地进步，悄悄地改变，努力做一个好孩子。任职班主任期间，王老师所带的班集体获得市级“优秀班集体”称号。</p> 润物无声助成长 <p class="ql-block"> 德国哲学家雅斯贝尔斯曾在《什么是教育》》一书中说，教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。善于走进学生的内心，洞察他们的感受，是班主任的魅力所在。前两年，王老师也遇到过让老师操心的学生小宇，他的父母不在身边，由爷爷奶奶照顾。平常，很少看见他笑，总是一幅忧心忡忡的样子，爸爸和妈妈在外地打工，爷爷奶奶很关心孩子的学习，但是，年迈的爷爷奶奶力不从心，无法承担起教育他的责任。慢慢地，他成了一个桀骜不驯的“问题学生”。在课堂上，他积极举手回答问题，学习很主动，但是一回到家里，他就变了另外一个样子，经常不按时完成作业，要也要不上来，补也补不上，面对这种情况，这样的小碰撞，让人头疼不已。</p><p class="ql-block"> 王老师选择从关爱入手，看到小宇有一点点进步，就当着全班的面给予赞赏。这时候，她发现小宇脸上开始有了一丝微笑，甚至感觉有些许不好意思。下课后，她又顺势把小宇拉到身边，问小宇受表扬之后的感受。放学时，遇到小宇的爷爷，她也会把小宇在校好的表现告诉爷爷，让爷爷回家可以奖励宇立一个小礼物，还告诉小宇希望以后这样好的表现越来越多。王老师还多次去他家家访，通过与他接触、交流，让他感受到老师对他的期待，从而促使孩子产生了改变的念头。在王老师的教育和影响下，宇立有了明显的变化：学习主动了，与同学关系融洽了，爱说爱笑了。在20多年的班主任生涯中，王老师就是用爱心，温暖着一个个学生，把爱的种子撒在孩子们心间，追梦远行。</p> 在班级活动中凝心聚力 <p class="ql-block"> 在合适的时间，运用合适的方法，建立班级的凝聚力，也是王老师的教育智慧。记得有一次学校要举行队形队列比赛，王老师所带的二年级，因为孩子较小，大部分学生做的动作不太标准。可那次为了班级的集体荣誉，老师给孩子们不断鼓励学生，学生们都鼓足了劲，队形队列训练没有讨巧的办法，学生们将每个动作强记于心，天天练习，没有人叫苦叫累。那段时间，王老师每天抽时间带学生们一起排练，一个动作一个动作地完善。果然，全班低开高走，出乎意料地拿到一等奖。那一刻，许多孩子都激动得留下了眼泪，班级凝聚力骤然提升。</p> <p class="ql-block"> 旭日初升，其道大光。在梁山县第五实验小学这片沃土上，在未来的日子里，王老师说他会一如既往地勤奋耕耘、教学相长，为学校的发展尽自己的一份绵薄之力，她和五实小所有老师怀家长之心为师，秉工匠精神执教，做永不停步的教育修行者。</p> <p class="ql-block">编辑: 庞桂环</p><p class="ql-block">审核:侯文革</p><p class="ql-block">梁山县第一实验小学教育集团五实小校区</p>