<p class="ql-block"> 秋风渐长，秋意微浓，9月20日下午的语文半日教研如约而至。本次语文教研活动的主题是研究如何制定切实可行的教学目标、如何正确述写教学目标以及在课堂教学实践中学历案应用及修正。六年级的赵中芳老师讲述本年级教师如何把课程标准中的“学段目标”“学业质量”与教材内容、学情相联系，修订学历案中的单元教学目标。</p> <p class="ql-block"> 五年级郝冬梅老师展示了年级组的研究成果，讲述三维目标中的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观融合与体现。</p> <p class="ql-block"> 教学目标的修订需要老师们共同的智慧，课堂教学的困惑也是在集体研讨中一一解决。四年级的李军梅老师有感而发。</p> <p class="ql-block"> 三年级的崔玉頔老师着重讲述了本年级组教师如何借助三类关键词完善三维目标，完美诠释了山东省教材培训专家的理论指导如何运用于实践教学。</p> <p class="ql-block"> 参加工作不到两年的梁淑婷老师聪明能干，总结了本年级的研讨成果，有理有据地讲解教学目标述写的过程。</p> <p class="ql-block"> 一年级在两周的幼小衔接习惯养成训练后，随着学生的学习状态步入正轨，老师们的教学研讨随时随地开展。一张勾勾画画的薄薄的纸，记录了他们浓浓的研讨热情与投入。樊彩霞老师的讲解再现他们的研究过程。</p> <p class="ql-block"> 全校集中展示后，各年级带着新的收获转战自己的教研组，开始新的教学教研。</p> <p class="ql-block"> 一年级教研内容：</p><p class="ql-block"> 1.教学进度问题：10月3号之前要求学到三上，一年级由于一、二星期没上课，要赶进度，同时要保证质量。</p><p class="ql-block"> 2.关于学生书写：</p><p class="ql-block"> （1）写字之前，先认识田字格中关键的两条线“横中线”和“竖中线”，帮助学生借助这两条线来把握笔画在田字格中的位置，同时要提示学生要注意笔画在田字格中的位置，引导学生按照规范认真写好字，养成良好的写字习惯。</p><p class="ql-block"> （2）一年级孩子刚开始接触写字，先认识笔画，再根据笔顺学习书写。</p><p class="ql-block"> （3）写字时，先观察字的笔顺，在观察笔画在田字格中的占位，教师范写，学生书空，巩固笔画名称，从上到下的笔顺规则。</p><p class="ql-block"> 3.李哲老师找了一些检测题提供给大家，作为教学借鉴。</p> <p class="ql-block"> 二年级研讨内容：</p><p class="ql-block"> 1.讨论第二单元讲解重点，了解各班教学进度，要求在保证质量的基础上追赶教学进度。</p><p class="ql-block"> 2.分享学历案培训图片、视频等，要求未参加培训老师对学历案有所了解。</p><p class="ql-block"> 3.查看读书笔记完成质量，并讨论读书笔记完成要求。</p> <p class="ql-block"> 三年级教研内容：</p><p class="ql-block"> 1.讨论第二单元知识点，教学重难点。</p><p class="ql-block"> 2.讨论三年级作文应该做哪些重点学习。</p> <p class="ql-block"> 四年级教研内容：1.讨论交流上周教学中遇到的问题，并商讨解决办法。2.讨论第二单元的教学重难点，分析各课的重点所在，加快教学进度。</p> <p class="ql-block"> 五年级研讨内容:</p><p class="ql-block"> 1.讨论了开学以来学生的学习情况。</p><p class="ql-block"> 2.对第二单元内容进行了梳理。重点讨论了阅读方法。</p><p class="ql-block"> 3.共同讨论了第八课课文的内容及讲解。</p> <p class="ql-block"> 六年级研讨内容：1.讨论第一单元语文园地变更的新知识点，继而讨论词句段运用教学注意事项。2.分析期末检测题中出现的问题和定制答案时的注意事项。</p> <p class="ql-block"> 《礼记·中庸》有云:“君子之道，辟如行远必自迩”“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”行远自迩，笃行不怠——走远路必须要从近处走起，切实履行所学，不倦怠。在一次次教学研讨中，在一年年教学实践的磨砺中，全体语文老师实青衿之志，脚踏实地，秣马扬帆，踔厉前行。</p><p class="ql-block">制作:刘彩霞</p><p class="ql-block">审核:徐友森</p>