<p class="ql-block"> 为全面落实巜道德与法冶课》及《劳动》课立德树人根本任务，探索小学《道德与法治》课课程及《劳动》教育的有效幼小衔接，实现五育并举，提升学生的核心素养。安仁县实验学校于2022年9月2O日举行了小学巜道德与法治》课程与《劳动》教育课例研讨活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 道德与法治篇：我上小学了</b></p> <p class="ql-block"> 第一堂是一年级《道德与法治》课《我上小学了》，这堂观摩课由谭钰华老师执教。</p> <p class="ql-block"> 刚刚从幼儿园进入一年级的学生对自己是“小学生”了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。一年级新生的注意力持续时间短，容易分散，所以开始教学时，谭老师采用了多种活动的方式方法,激发他们的学习积极性,让他们在兴趣盎然中边玩边学,让他们自然地感受到成为一名小学生的荣耀与快乐。</p> <p class="ql-block">一、严谨有序的课堂教学，树立了规则意识</p><p class="ql-block"> “无规矩不成方圆”，一年级学生刚刚进入课堂教学的环境，课堂纪律和学习习惯的养成离不了老师引导和训练，有了规则意识，孩子们就能快速养成了良好的课堂纪律。</p><p class="ql-block"> 瞧！孩子们个个端端正正的坐姿与整齐化一的文具摆放，无不竖起大拇指为其点赞的！</p> <p class="ql-block">二、丰富多彩的课堂活动，充实学习生活</p><p class="ql-block"> 在欢快轻松的巜布谷鸟》律动中，孩子们愉悦的进入了学习之旅，美丽的学校与可亲可敬的老师等等都是孩子们的课堂内容。孩子们在熟悉的、亲切的情境中轻松地学到了知识。</p> <p class="ql-block">三、生动活泼的课堂气氛，寓教于乐中</p><p class="ql-block"> 生动活泼的课堂气氛是一年级课堂必不可少的“调味料”。学生在愉悦的氛围中慢慢习得日常的教学指令，就乐于参加到老师所设计的每一个课堂教学步骤中来。</p><p class="ql-block"> 学生跟着老师进行精彩的活动，学得不亦乐乎，笑容洋溢在孩子的脸上，一个个乐开了花！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 谭老师这堂课的设计十分合理，符合小学生的心理特点。重点和难点突出，课前和学生约定，让学生养成了良好的学习习惯，韵律操《布谷鸟》极大的激发了学生的学习兴趣，在老师的带动下，玩得开心，将课程氛围推上了高潮，认识学校教师，通过一个课件，让学生对实验学校有了很深的了解，知道了自己学校的校门，运动场，教室，知道了如何从校门口走到自己的教室。还认识了各科的科任老师，向学生介绍自己，让同学之间有了相互的了解。在轻松欢快的《上学歌》中结束课堂，这真是一堂十分成功的幼小衔接课。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 劳动篇：整理书包</b></p> <p class="ql-block"> 哲学家威廉·詹姆斯说过:“你播种一种观念,就收获一种行为;你播种一种行为,就收获一种习惯;你播种一种习惯,就收获一种性格;你播种一种性格,就收获一种命运。”</p> <p class="ql-block"> 是呀，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。为了培养学生良好的行为习惯，树立自己的事自己做的劳动观念。一年级曾美珍老师给刚入学不久的孩子带来了一堂别开生面的劳动课巜整理书包》。</p> <p class="ql-block"> 《整理书包》是根据《中小学劳动课程标准解读》中目标推荐主题1-2年级“社会服务活动”中的“生活自理我能行”这一活动主题进行选择的。曾美珍老师确定的大主题为“学会自我管理”，学生确立了“整理书包”、“整理课桌”、“整理图书角”等一系列的小主题。本次课是一堂方法指导课，旨在以“整理书包”为例，指导学生学习有关整理的方法，运用到自己的生活实际中去。</p> <p class="ql-block"> 曾老师先通过“我说你做”的游戏活动，激发学生的学习整理书包的欲望，再通过“图图课堂”学习整理书包的方法，探究整理方法的多样性，学生懂得可按功能、科目、厚薄、大小来整理书包，动手动脑注重学生各方面的培养，</p> <p class="ql-block"> 活动中，孩子们热情高涨，精神愉悦！让我们一起分享他们劳动的精彩瞬间。</p> <p class="ql-block"> 曾老师让孩子通过整理书包活动，学习了整理的方法，学会从身边小事做起，学会自我服务，获得劳动最光荣的价值体验。以整理书包为例，拓展到整理课桌、图书角、教室等活动主题，从自我服务到关注爱护身边生存环境，形成爱校爱家爱国家的情感。</p> <p class="ql-block"> 教育家叶圣陶曾经说过:“积千累万，不如养个好习惯。”整理物品是一种技能，同时也是一种习惯，学会整理书包，不仅能培养孩子自我管理的能力，还可以让孩子懂得自己的事情自己做。相信每个孩子在这次活动中，不仅收获了快乐，而且更多的是将这种技能成为自己人生的一种良好习惯。</p>