秣马厉兵砥砺前行

伊伊

——2022年“国培计划”自治区统筹项目乡村振兴重点帮扶县“一对一”精准帮扶县级教师培训团队 　　研修，如同一盏芬芳沁心的清茶，慢慢品味，思想得到升华，也使我们拥有更多的力量，朝着心中永恒的教育梦想，迈开永不停息的步伐。 生命在这里扬帆，梦想在这里启航！我们马山县有一群渴望成长的教师，相约在乡村振兴重点帮扶县“一对一”精准帮扶县级教师培训团队培训班！本次团队培训，刷新了我们的认知，激发了我们的潜能，收获了成长与幸福。 授课专家介绍 　　李雪贞，南宁市青秀区教育局教研室小学语文教研员，曾获南宁市优秀老师、南宁市优秀教育工作者、南宁市学科带头人、南宁市第七批优秀青年专业技术人才、第九批南宁市新世纪学术和技术带头人第二层次培养人选等称号，是广西基础教育名师深蓝工程培养对象、广西教育科学研究院小学语文学科中心组成员。 　　宗焕波高级教师，南宁三中科研处主任，南宁市德育中心组成员，南宁市教学骨干，获广西基础教育教学成果奖二等奖，在广西多地开展支教帮扶活动，被聘为贵港市、桂平市、凤山县、东兰县城等地骨干教师培训计划培训专家，“一帮一”结对子指导专家。 　　精彩纷呈的学习内容 　　在我们的期待中，9月20日上午，青秀区教研员李雪贞老师给我们带来《以课例研究为载体的研修模式设计与实施》的相关知识讲座。李老师从设计研修活动要做的准备和优质的研修活动应具备的五个要素导入课堂。李老师说：“我国众多优秀教师、教改先行者的成长历程无一例外地显示——在“课堂拼搏”中“学会教学”是他们获得发展的规律性进程。 　　李老师对研修实施的三个策略中，策略一以“星动”课堂为例，用问题的研讨策略引领学生主动的学习；创设多向交互激发有效互动，放手探索实践，从而生成灵动的课堂；策略二则以课堂观察为突破口，从观察中吸取他人的课堂智慧、拓展与深化自己课堂的理解、洞察与反思自己存在的不足、探寻与发现课堂的内在机理从而不断成长和完善自我；策略三则是团队研讨，以南宁市红星小学为例。三人行，必有一师焉。也就是说每个人都有自我的优劣点，每个人都有自我独创的想法。团队成员组成的多元化有助于产生不一样种想法，从而有助于在决策的时候能够集思广益从而得到比较好的成效。 　　李老师以课例为载体，让我们对课例研究有了新的认识和理解。课例是一个实际的教学例子，是对一个教学问题和教学决定的再现和描述，即“讲述教学背后的故事”。课堂教学就像一面镜子，课例研究就是不断地给自己的课堂教学照镜子，让自己的课堂教学变得越来越美。研究课例的过程就是教师深度思考、反复琢磨、不断改进的过程，它给教师带来的专业体验和行为跟进！因此课例研究能很好促进教师专业发展。 　　习近平总书记说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”那么好老师从哪里来？从不断的学习成长中来！学校的教研活动就是教师成长的捷径！ 9月20日下午南宁三中的宗焕波老师给我们带来了《和谐共生的备课教研》讲座。 　　“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。” 和谐共生的的备课教研如何研呢？从教育纲领、教师发展、课程建设、学生进步四个方面展开。我们只有读懂教育时代，才能更加重视教育内涵，更加重视教育质量，才能满足老百姓对教育的新期待。 　　教师职业因专业而发展，因爱而崇高，因责任而伟大。岁月因成就而生动，成就因岁月而醇厚，人生因醇厚而幸福。 别具一格的研修班 　　罗淑荣老师在组织老师们进行经典诵读《水调歌头.明月几时有》 学员们进行自我介绍 问渠那得清如许？为有源头活水来。 第二组心得体会 冼莲英老师心得体会： 今早有幸听了南宁市青秀区教研室李雪贞高级教师的讲座《以课例研究为载体的研修模式设计与实施》，通过学习我知道了课例研修的方式是以几人或多人为团队，以某一人或某几人的教学实践为例，深入课堂，依托学科教学，反复实践，去探求解决问题的方法；课例研修的目的是改进教学，发展自我，为自己积累经验。 在李老师的专题讲座会上，我终于明白了课例研修的一般程序： 1.确定研修主题（问题）——发现自己教学中的一个问题。一般是教学中普遍存在的某一类值得研究的共性问题。 2.设计——设想解决的办法的模式，设计新的教学方案步骤，采用独特的教学方法。 3.实施——在教学过程中实施这个办法（模式），继而根据设计的新方案进行研讨，评议，总结成败得失。再进行新一轮的行动研究，再评议。最终目的是看解决问题的方法措施是否运用到位，有无改进的地方，是否有效解决了这一类问题的方法措施是否运用到位，有无改进的地方，是否有效解决了这一类问题。 4.总结——总结解决一类问题的方法和策略。当然，课例研究的最终目的是总结解决这一类问题的方法策略，并有效运用于教学实践之中，有效提高教学质量。 通过课例研修学习，我对新教材的教法有了新的认识，教学理念有了更新，我对课例研修活动也有了浓厚的兴趣。我希望结合自身教学实践，不断的进行反思研究，并从中探究新的教学模式运用于教学工作当中。 韦卫芳老师心得体会： 今早听了李老师的讲座让我懂得课例研修是一个教师团队围绕一个主题，通过课堂教学，采用课堂研究的方法与技术手段，持续学习与持续实践的研修过程。我还知道了课例研修一般流程是学习、设计、教学、反思一-再学习、再设计、再教学、再反思一一继续学习、继续设计、继续教学、继续反思并在学习中总结、提炼、升华。课例研修具有经验、理论、实践结合、交织、融为一体的特性。教师把对教育、教学的深入思考自觉地转化为课堂上教育实践智慧的过程，也是教师把研修体会、收获提炼、整理为文本或视频等形式的主题研修成果的过程，是将研修团队中每个成员个体的隐性知识在相互依存的群体研修中，展现出来成为教师群体教育智慧发展的过程。 罗淑荣老师心得体会： 培训是教师最好的礼物，我很珍惜这次机会。之前的工作中我只是停留在网络的层面上，只会上网找找资料，看看图片，观看别人做好的现成教学实例，学习别人总结的。今天听了李雪贞老师的课，让我明白了为什么要做课例研究？如何做课例研究。让我印象最深刻的就是李老师给我们观看的团队教研，从中了解到了团队教研的模式。从团队教研中看得出研修课的整个过程。这次培训，我既感到劳累，又感到充实。我学到好多的知识，这对我以后的教育工作的展开有最大的帮助。其实，路就在脚下，不断的学习、不断的实践，不断的反思，我们就会有更大的进步。 韦艳英老师心得体会： 今天早上听了李雪贞专家的课，她吐字清淅，语言幽默风趣，整个课堂气氛活跃，没有困意。这节课让我明白了，课例研修是关于一堂课的教与学的案例，是围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的种种活动，包括研究人员，上课教师与他的同伴、学生之间的沟通、交流、对话、讨论。它不同于常规教研活动的听课、评课活动，而是有比较系统的研究活动过程。 讲课中李老师多次强调:教学必须团队研究，集体备课，一定要有团队精神，课后要进行教学反思，并在学习中总结、提炼、升华，让我受益匪浅。 黄杏乐老师心得体会： 今天听了南宁市青秀区教研室李雪贞专家的讲座，为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，她以教学中鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，今天我能感受到思想火花的冲击，在学习中反思。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生” 。这个讲座激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到一个好的教师一定要学习做课例研究，我国众多优秀教师、教改先行者的成长历程无一例外地显示：在“课堂拼搏”中“学会教学”，是他们获得发展的规律性进程。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。 有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折坚信我会去探索、解决！ 蓝丽化老师心得体会： 在今天的学习中听取了两位老师的精彩讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我在学习中增长见识和本领。同时也给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我感受到思想火花的冲击。在感悟中，我颇感自己的责任重大。 石洪圆老师心得体会： 李雪贞老师以一个个真实的教学案例，以及她个人的研修成果给我们展示了如何开展课例研修，非常接地气。尤其是南宁市红星小学五年级语文组团队研修的成功案例，备课组的老师们通过访谈录视频的方式图文并茂一一道出她们是如何分工合作做到大单元教学设计，让我们钦佩之余备受启发。 黄莲芬老师心得体会： 黄莲芬学习心得：今天上午听了李雪贞专家《以课例研究为载体的研修模式设计与实施》让我受益匪浅，通过开展课例研究活动，促进教师课堂教学设计的进一步规范，提高教师说课、授课和评课水平，促进教学质量进一步提高，同时促进教师积极学习教学理论，转变教学观念，从一定程度上带动课堂教学。 韦秀华老师心得体会： 通过两天的紧张而充实的学习，我受益非浅，李雪贞老师的课让我收获最大的是她引用的上海师范大学——王洁的话。我国众多优秀教师，教改先行的成长历程无一例外的显示：在“课堂拼博中学会教学”，是他们获得发展的规律性进程。 我们的发现： 1.保持同事间互助指导，还须注重理念引领。 2.保持侧重讨论的案例教学，还须包含行为跟进全程反思。 丁琦老师心得体会： 我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。今后会朝着这个方向前进的。同时通过培训我也懂得了，教师应教和研相结合。要成为一名教育科研骨干教师，我决定在平时的教学活动中多和同事交流心得，多些读书笔记，教育叙事，还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名初中语文骨干教师。 “路漫漫其修远兮，吾将上不而求索”，研修路上，让你我携手并进，书写最美的印记，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的一份力量！ 文字编辑：丁琦素材提供：黄杏乐蓝丽化罗淑荣冼莲英石洪圆黄莲芬韦卫芳韦艳英韦秀华